Missions générales du poste - Accueillir l'enfant et ses parents au quotidien, les accompagner et les soutenir dans leur rôle parental. - Identifier les besoins de chaque enfant qui lui est confié et effectuer les soins qui en découlent individuellement et en groupe (repas, hygiène, sommeil, communication ). - Observer l'enfant et mesurer les principaux paramètres liés à son développement et à son état de santé : surveiller, repérer les signes infectieux, de douleurs et de mal-être des enfants et rester vigilant à l'état général. Repérer les signes de maltraitance, de violences et de négligences et les signaler à la hiérarchie. - Recueillir et transmettre ses observations par oral et par écrit pour une bonne continuité de soins de l'enfant afin d'assurer des transmissions de qualité aux parents. - Mettre en place des activités d'éveil. - Encadrer des stagiaires « auxiliaire de puériculture » et autres diplômes liés à la petite enfance (CAP, BEP ). - Appliquer le projet d'établissement et participer à son évolution. - Assurer l'entretien et l'hygiène des différents espaces de vie, des jeux et jouets, du linge. Savoirs - Connaître le développement physique, psychique et environnemental (social, familial et culturel) de l'enfant. - Connaître et appliquer les règles d'hygiène et de sécurité en collectivité. - Connaître les protocoles en vigueur et les modalités d'application. - Connaître les maladies infantiles. - Connaître les différents outils d'éveil. - Connaître les règles et les outils de communication existants afin d'assurer des transmissions orales et écrites pertinentes. - Connaître les champs de compétences des membres de l'équipe ainsi que l'organigramme. - Connaître le projet d'établissement. - S'auto-évaluer et se remettre en question. Savoir-faire - Accueillir chaque parent et enfant de façon professionnelle : aller vers le parent, s'enquérir de l'enfant, consacrer un temps particulier à chaque parent au moment de l'accueil et au départ de l'enfant, noter les transmissions importantes, favoriser une séparation sereine, répondre aux éventuelles questions, rassurer et éventuellement orienter. - Faire des transmissions ciblées et avec tact aux familles. - Observer chaque enfant pour comprendre son développement psychomoteur et affectif. - Analyser les situations à partir des connaissances et observations pour adapter les réponses et garantir un quotidien ajusté aux besoins individuels de l'enfant. - Adapter l'environnement de l'enfant et du groupe en fonction des besoins de sécurité, de bien-être, du moment de la journée et des compétences de l'enfant. - Mettre en place des activités d'éveil adaptées au développement de l'enfant et en lien avec le projet d'établissement. - Actualiser régulièrement ses connaissances (lectures, formations ). . Savoir-être - Avoir une attitude empathique et réservée. - Être rigoureux, ponctuel, souriant, poli et disponible. - Savoir garder de la distance, ne pas s'impliquer personnellement dans une situation. - Être patient, maître de soi en toutes circonstances (y compris dans l'urgence et l'imprévu). - Communiquer régulièrement avec tous les membres de l'équipe et partager son expérience. - Faire évoluer sa pratique, s'auto-évaluer et se remettre en question. - Être disponible pour les enfants, les familles, l'équipe et la hiérarchie.