Notre établissement accueille des enfants, adolescents et jeunes adultes, de 6 à 20 ans et plus, présentant une déficience intellectuelle, associée pour certains à des troubles psychiques, TSA, et/ou problématiques sociales, verbaux ou non verbaux. Le poste concerne l'accompagnement de jeunes entre 14 et 16 ans. Les horaires sont établis sur un cycle de 3 semaines alternant des horaires de matinée, journée et soirée, en unité d'internat, du lundi au vendredi. Vos Principales Missions : Le travail de l'éducateur s'effectue en lien étroit avec l'équipe pluridisciplinaire. Contribuer au développement des capacités des jeunes accueillis, à leur autonomie et à leur épanouissement, dans le cadre de leurs projets individuels en lien avec le projet d'établissement et notamment : - Propose un accompagnement adapté aux besoins des jeunes accueillis par le biais d'activités structurées et de méthodes adaptées. - Contribue à l'évaluation des capacités et des besoins des jeunes et à l'élaboration d'un projet individuel adapté. - Garantit la sécurité des personnes accueillies. - Développe des partenariats en lien avec les ressources du territoire et les dispositifs de droit commun. - Participe aux réunions institutionnelles. - Rédige des évaluations et projets. - Est une personne ressource pour le jeune et sa famille, référent du suivi des projets individuels des jeunes en lien avec les différents partenaires. - Le(la) candidat(e) devra être titulaire du Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé (DEES). - Capacité à organiser et animer des activités structurées adaptées aux besoins hétérogènes des jeunes en lien avec le projet du groupe. La connaissance d'outils adaptés en lien avec les TND et TSA (MAKATON, OMEGA, SACCADE, PACS .) serait un plus. - Capacité à un travail partenarial dans le cadre d'une équipe pluridisciplinaire, en interne et en externe. - Capacité à ajuster sa posture professionnelle aux problématiques des jeunes accueillis dans une approche bienveillante. - Expérience souhaitée auprès de personnes porteuses de TND, TSA et handicap intellectuel. - Capacité d'analyse et d'adaptation. - Capacité à rendre compte de sa pratique, à travailler en transversalité et à concourir à la conception du projet du groupe en lie avec le projet d'établissement. - Compétences rédactionnelles.