L'Unité de Soutien et d'Accompagnement aux Familles et aux Fratries est géré par l'Association l'Espérance MISSION DU SERVICE Le service vise à soutenir les enfants placés, leur fratrie et leur famille dans la construction, la restauration ou le maintien des liens affectifs et éducatifs, en lien avec les projets individualisés de placement. Il agit en articulation avec les structures d'accueil (MECS, familles d'accueil) et les familles, dans le respect du cadre judiciaire et des besoins fondamentaux des enfants. L'éducatrice spécialisée du dispositif intégré fratrie intervient auprès d'enfants placés en MECS ou en famille d'accueil afin de favoriser la consolidation des liens familiaux, en particulier dans les dimensions parentales et fraternelles. Elle assure un accompagnement éducatif individualisé, sécurisant et structurant, visant à maintenir, restaurer ou construire les relations entre l'enfant, sa fratrie et ses parents, tout en garantissant le respect du projet de placement, des décisions judiciaires et des besoins fondamentaux de l'enfant. Elle travaille en étroite collaboration avec les familles, les équipes éducatives et les partenaires institutionnels. MISSIONS ET ACTIVITES L'éducatrice joue un rôle central dans l'accompagnement des enfants placés, en veillant au maintien et à la qualité des liens familiaux, qu'ils soient parentaux ou fraternels. Elle intervient dans un cadre éducatif sécurisant pour soutenir l'enfant dans son développement affectif et relationnel, en lien étroit avec sa famille et les professionnels des MECS et assistants familiaux. Elle coordonne, évalue et met en œuvre des actions favorisant la cohérence et la continuité des accompagnements, dans le respect des décisions judiciaires et des besoins de l'enfant. 1. Travail du lien parent-enfant - Accompagner l'enfant et sa famille dans la (re)construction du lien affectif et relationnel. - Analyser et soutenir les interactions parent-enfant, dans une logique de sécurisation affective. - Organiser, animer et évaluer des visites médiatisées, rencontres accompagnées ou temps partagés en famille. - Travailler en lien avec les familles autour de leur posture éducative, des besoins de l'enfant et de leur place dans le projet. - Favoriser la compréhension par l'enfant de sa situation, des droits de ses parents et de l'évolution possible du lien. 2. Encadrement des droits de visite et d'hébergement - Mettre en œuvre les droits décidés par le magistrat (visites, hébergements, séjours à domicile.). - Soutenir les familles dans la préparation, la réalisation et le bilan de ces temps. - Poser un cadre éducatif rassurant pour l'enfant pendant les visites encadrées. - Évaluer les conditions de déroulement des visites et hébergements : sécurité physique/affective, cadre éducatif, réponses aux besoins fondamentaux. - Rédiger des observations éducatives claires à destination du service et des autorités judiciaires. - Participer à l'élaboration d'hypothèses d'évolution des droits dans l'intérêt de l'enfant. 3. Travail autour de la fratrie - lien avec la MECS - Favoriser les temps de rencontre, de partage et de qualité entre les frères et sœurs. - Observer et analyser les dynamiques relationnelles dans la fratrie (complicité, rivalités, rôles, loyautés.). - Soutenir chaque enfant dans sa place au sein de la fratrie tout en respectant son individualité. - Travailler en équipe pluridisciplinaire pour adapter l'accompagnement de chacun en tenant compte des liens intrafamiliaux. - Proposer et animer des activités autour du lien fraternel (temps collectifs, médiations, projets spécifiques). - Être le lien entre les référents éducatifs des enfants pour une cohérence d'intervention. 4. Accompagnement des parents - soutien à la parentalité et aux conditions de vie : pouvoir - Réaliser des visites à domicile (VAD) pour évaluer et accompagner les conditions de vie matérielles