Educateur(trice) (technique) Spécialisé(e) IME-Cuisine Collective (H/F)

Educateur(trice) (technique) Spécialisé(e) IME-Cuisine Collective (H/F) 86 - LOUDUN

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Offre n° 206HKWJ
Educateur(trice) (technique) Spécialisé(e) IME-Cuisine Collective (H/F)

Actualisé le 01 avril 2026

Association : AADH, association médico-sociale privée à but non lucratif, gère 1 IME (45 places DI et 3 places TSA 3-20 ans), 1 CAMSP (17 enfants 0-6 ans en suivi régulier et 60 jeunes vus sur l'année), 1 SESSAD Petite Enfance (10 places dont 1 TSA 0-6 ans), 1 SESSAD 6-12 ans (24 places 6-12 ans) et 1 SESSAD 12-16 ans (9 places) et participe à la plateforme RéColte TSA et PCO-TND (0-6 ans) sur le Nord Vienne. Poste à pourvoir : Recrutement à partir du 01.04.2026 d'un(e) Educateur(trice) (technique) Spécialisé(e) en CDI à temps plein. Rémunération selon la CCN 1966 (coef. de base de 434) + reprise d'ancienneté. Services, lieux et temps de travail : - IME de Véniers soumis à ARTT - Calendrier d'ouverture de l'IME de Véniers : 201 jours dans l'année. - Travail annualisé sur une base 1372.80h pour 1 ETP, réparties sur environ 39 semaines de travail. - Travail 4 jours sur 5 par semaine avec quelques semaines à 5 jours (remplacement) et une semaine de transfert. - Temps Hors site de 1.65h/semaine d'ouverture.

Type de contrat

CDI
Contrat travail

Durée du travail

Temps partiel - 33H15/semaine Travail en journée

Salaire

CSE
Complémentaire santé
Selon la CCN66 avec reprise d'ancienneté

Déplacements

Déplacements : Jamais

Profil souhaité

Expérience

Débutant accepté

Formation

Bac+3, Bac+4 ou équivalents - ME-ES-ETS Cette formation est indispensable

Compétences

Assurer le suivi avec les famillesCette compétence est indispensable
Collaborer avec des équipes multidisciplinairesCette compétence est indispensable
Concevoir et mener des activités éducatives pour une personne ou un groupeCette compétence est indispensable
Encadrer les activités en assurant la sécurité physique et psychique de l'autreCette compétence est indispensable
Encourager la participation active des personnesCette compétence est indispensable
Faire preuve de pédagogie pour faciliter la compréhensionCette compétence est indispensable
Favoriser le développement personnel à travers des activités structuréesCette compétence est indispensable
Gestion de projets d'insertion socioprofessionnelleCette compétence est indispensable
Intervenir auprès de personnes en situation de handicap ou en perte d'autonomieCette compétence est indispensable
Maintenir et faciliter l'inclusion des personnes accompagnées pour éviter l'isolement socialCette compétence est indispensable
Maintenir un environnement de travail propre et organiséCette compétence est indispensable
Observer l'état de santé psychique et physique de la personne accompagnéeCette compétence est indispensable
Organiser le travail d'une équipeCette compétence est indispensable
Préparer et animer une réunion, un groupe de travail, un atelierCette compétence est indispensable
Prévenir et résoudre les conflitsCette compétence est indispensable
Transmettre et expliquer aux personnes les règles sociales et civiques au cours des activités de la vie quotidienneCette compétence est indispensable
Utiliser les outils numériquesCette compétence est indispensable
Accompagner des personnes dans leur parcours d'insertion professionnelle
Adapter et optimiser sa pratique au contexte et aux risques professionnels (gestes, postures, ergonomie)
Adapter l'apprentissage selon la progression pédagogique, les difficultés rencontrées
Appliquer les règles de sécurité dans les pratiques et les tâches
Assister les personnes en difficulté
Assurer une ambiance accueillante et conviviale
Enseigner, transmettre des connaissances, développer des compétences
Evaluer des acquis d'apprentissage, de formation ou d'expérience
Faciliter l'intégration sociale
Faire preuve de patience et garder son sang-froid
Favoriser l'intégration de tous les participants dans les activités
Gérer une situation d'urgence
Méthodes de pédagogie active
Observer le comportement, l'évolution de l'enfant et repérer d'éventuelles difficultés
Organiser et animer des ateliers de développement des compétences socio-comportementales
Participer à la conception et au suivi d'un projet individualisé
Prendre en compte les réalités physiques et psychologiques des différents publics
Principes de l'ergonomie au travail
Transmettre des bases théoriques, des techniques et gestes en combinant plusieurs modalités pédagogiques
Travailler en groupe, en réseau
Typologie des handicaps et caractéristiques associées