Missions En tant que psychologue superviseur, vous jouez un rôle central dans la compréhension des besoins des jeunes et l'accompagnement de l'équipe éducative. Vos missions principales : 1. Analyse du comportement et interventions - Observation et analyse du comportement des 24 élèves, notamment dans le cadre de troubles du comportement. - Identification des obstacles aux apprentissages (pédagogiques, cognitifs, professionnels). - Proposition de stratégies d'intervention adaptées, en collaboration avec l'équipe. - Soutien au développement de l'autonomie, de la communication et d'une posture professionnelle adaptée. 2. Plans d'intervention et d'enseignement - Élaboration et rédaction de plans d'intervention individualisés et de plans d'enseignement. - Ajustement régulier des objectifs et des stratégies en fonction de l'évolution de l'élève. - Suivi de la progression dans les domaines du comportement, de l'autonomie et de la communication. 3. Supervision, formation et coaching de l'équipe - Formation et accompagnement des membres de l'équipe éducative dans la mise en œuvre des interventions. - Observation in situ, retours réguliers en équipe et coaching individualisé. - Soutien méthodologique auprès de l'équipe éducative. - Tuteur des stagiaires en étude de psychologie. 4. Accompagnements - Accompagnement des jeunes rencontrant des difficultés anxieuses ou dépressives ponctuelles. - Aide à la motivation, à la compréhension du sens du projet professionnel et au développement de compétences socio-émotionnelles. - Prises en charge individuelles et réalisation de bilans psychométriques en fonction des besoins des élèves 5. Travail en équipe - Participation active aux réunions d'équipe mensuelles. - Présentation des évolutions des élèves, ajustements des objectifs, coordination des projets professionnels. - Contribution à l'amélioration continue des pratiques professionnelles. Profil recherché - Psychologue diplômé(e) d'État depuis 5 ans minimum - Expérience indispensable auprès d'adolescents ou jeunes adultes avec autisme en collectivité. - Formé(e) aux approches issues de l'analyse appliquée du comportement (ABA) ou aux méthodes structurées pour personnes avec TSA. - Compétences en analyse fonctionnelle du comportement, élaboration de plans d'intervention, et accompagnement des équipes. - Capacités de collaboration, de travail en équipe, d'adaptation et de communication. - Sensibilité à l'approche centrée sur les forces et aux environnements éducatifs bienveillants. Modalités du poste Type de poste : Prestation en libéral (charte à signer avec l'association Sur les bancs de l'école) Temps de travail : 2 journées par semaine (planning modulable) Lieu : Paris 14è Début de mission : 1er septembre 2026