L'INJS a une mission d'enseignement et d'accompagnement éducatif, médical, paramédical et psychosocial auprès de jeunes sourds. L'interface scolaire exerce des missions d'accompagnement auprès des jeunes sourds scolarisés individuellement et collectivement en milieu ordinaire (inclusion), voie générale, technologique ou professionnelle. En tant que technicien-nne de la communication, il/elle retransmet et reformule en langue des signes française le discours du professeur de l'Education nationale, et à l'oral le discours de l'élève. Il/elle s'assure de la bonne réception du message par l'élève. Il/elle contribue par son action, en lien avec les autres professionnels des établissements scolaires, à l'inclusion scolaire des élèves suivis. Il/elle participe aux équipes de suivi de la scolarisation (ESS) et si besoin aux conseils de classe ainsi qu'aux réunions de co-construction des projets personnalisés. L'interface est sous la responsabilité du chef de service EP3. Il/Elle travaille en étroite collaboration avec l'équipe pluridisciplinaire Activités principales : L'interface accompagne le jeune sourd scolarisé en milieu ordinaire au regard du mode de communication français oral LSF. Il/Elle est attaché-e à retransmettre le discours pédagogique et les interactions entre les élèves auprès du jeune déficient auditif. Il/Elle veille à retransmettre un modèle linguistique en qualité et en variété. Il/Elle participe pleinement au suivi pluridisciplinaire en participant aux différentes réunions et en s'impliquant à la mise en œuvre des projets personnalisés. Activités annexes : Il/Elle peut être amené-e à aider le jeune à la prise de notes, à sensibiliser les acteurs de l'éducation sur le rôle et les missions d'interface auprès du jeune sourd, rencontrer les familles et à rendre compte des modalités d'accompagnement de leur enfant. L'interface est mobilisé-e par ailleurs pour l'organisation des assistances en période d'examen. Partenaires institutionnels : - L'ensemble des services de l'établissement - Les élèves et leurs familles - Les structures d'accueil en inclusion Spécificités du poste / Contraintes : Déplacements entre plusieurs établissements. Emploi du temps modifiable périodiquement (lycées professionnels) Temps de travail annualisé sur 36 semaines - bénéfice des congés scolaires CDD à temps partiel avec possibilité de renouvellement Formations prévues dans le cadre de l'adaptation au poste : Maitrise des outils d'accompagnement (Pronote, Airmes, Qualinéo) LSF Autres formations : Psychologie de l'enfant et de l'adolescent et situation de handicap