En coordination avec une seconde enseignante, des accompagnants éducatifs collectifs, une chargée d'insertion professionnelle, un psychologue dédié au projet et les autres intervenants de l'équipe, vous serez chargé(e) des missions principales suivantes : 1. Enseignement adapté - Dispenser un enseignement dans les disciplines scolaires (français, mathématiques, sciences, histoire-géographie) auprès de deux groupes d'élèves de niveaux hétérogènes (une classe de niveau cycle 2 et 3 et une classe de niveau cycle 4/ CAP), à répartir avec la seconde enseignante - Mettre en œuvre une pédagogie différenciée et individualisée selon les besoins et compétences des élèves, adapter les contenus aux capacités cognitives émotionnelles et sensorielles des élèves, construire des progressions par niveaux de compétences plutôt que par âge - Élaborer les programmations pédagogiques et les emplois du temps semestriels de chaque élève 2. Accompagnement éducatif et comportemental - A l'aide du psychologue dédié au projet, mettre en place des stratégies éducatives adaptées au TSA (structuration de l'espace et du temps, supports visuels, routines) - Organiser et gérer les temps de pause (méridienne et durant la journée), en mettant en place des activités structurées et adaptées - Durant l'ensemble des interventions, développer les compétences scolaires, sociales, de communication et d'autonomie des élèves, et prévenir et gérer les troubles du comportement 3. Élaboration et suivi des projets individualisés et professionnels - Définir des objectifs pédagogiques individualisés de chaque élève et évaluer régulièrement les progrès des élèves, - Participer à la rédaction et au suivi des projets personnalisés de scolarisation (PPS) - Travailler sur la construction du projet professionnel de chaque élève avec la chargée d'insertion professionnelle 4. Travail en équipe pluridisciplinaire - Travailler en lien avec l'ensemble des membres de l'équipe, participer aux réunions d'équipe régulières - Travailler en coordination avec les familles des élèves, réaliser les entretiens d'évaluation semestriels avec les familles - Collaborer avec les thérapeutes ayant des suivis avec les élèves (psychologues, psychomotriciens, orthophonistes, ergothérapeutes) Compétences requises 1. Compétences pédagogiques : maîtrise de la pédagogie différenciée, capacité à enseigner à des niveaux très hétérogènes, adaptation des supports et des évaluations, connaissance des programmes scolaires du primaire et du secondaire 2. Connaissance des troubles du spectre de l'autisme, maîtrise des outils et approches adaptés (structuration, visuel, séquençage des tâches) 3. Compétences relationnelles : patience, bienveillance, écoute, capacité à instaurer un cadre sécurisant, sens de l'observation et de l'adaptation, travail en équipe et communication professionnelle 4. Compétences organisationnelles : gestion de groupes multi-niveaux, capacité à planifier et structurer les apprentissages, rigueur dans le suivi des élèves 5. Adhésion au dispositif ; motivation, enthousiasme, investissement et capacité d'adaptation pour contribuer à un projet innovant en plein développement. Profil recherché Vous êtes psychologue, enseignant(e), éducateur spécialisé, et justifiez d'une expérience significative dans l'enseignement adapté auprès de jeunes présentant des troubles du spectre autistique (TSA) ou des troubles neurodéveloppementaux (TND). Votre parcours peut également inclure une expérience en pédagogie adaptée, notamment dans des écoles alternatives appliquant des méthodes d'enseignement différentes de celles de l'école ordinaire. Vous possédez une bonne connaissance des adolescents ayant un TND, en particulier des troubles autistiques, et avez une expérience dans le renforcement scolaire (soutien scolaire de bon niveau) pour des collégiens ou lycéens.