Au sein de la Délégation Régionale Académique à la Formation Professionnelle Initiale et Continue et placé sous l'autorité hiérarchique du Recteur de Région Académique et sous l'autorité fonctionnelle du Délégué Régional Académique à la formation Professionnelle Initiale et Continue, le conseiller ou la conseillère en formation professionnelle s'inscrit dans le déploiement de la politique de formation professionnelle du ministère de l'Education Nationale. Il ou elle intervient sur l'ensemble des champs de la formation professionnelle afin d'y apporter les réponses de l'Education nationale auprès des acteurs du réseau et du monde économique en y intégrant la formation initiale et continue (dont la validation des acquis de l'expérience et le bilan de compétences) et par apprentissage. 1- LES MISSIONS DE CONSEILLER OU CONSEILLERE EN FORMATION PROFESSIONELLE Acteur du réseau académique de la formation tout au long de la vie, les missions du conseiller ou de la conseillère en formation professionnelle s'articulent autour de 3 pôles d'activités : A- Conseiller et développer : Le conseiller ou la conseillère en formation professionnelle joue un rôle de conseil auprès des décideurs afin de faciliter l'aide à la décision. Il ou elle est amené à proposer et développer les solutions du réseau de l'Education Nationale afin d'asseoir et/ou de renforcer sa position sur un marché concurrentiel. Il ou elle est chargé de : - Assurer une veille socio-économique, réglementaire, concurrentielle et commerciale. - Etablir les diagnostics et faire les analyses des besoins territoriaux et/ou sectoriels. - Contribuer à la définition de la politique de l'organisation. - Conseiller les décideurs. - Assurer une représentation institutionnelle sur les territoires. - Commercialiser l'offre de prestations et recherche de marchés. B - Concevoir et innover : Le conseiller ou la conseillère en formation professionnelle élabore les actions qui concourent au développement des compétences ou parcours de formations en tenant compte des besoins des parties prenantes et du territoire. Il ou elle développe une ingénierie sur mesure en s'appuyant sur la veille effectuée et l'observation des pratiques émergentes pour développer de nouvelles solutions ou adapter celles existantes en fonctions des besoins. L'agent est amené à : - Assurer une veille pédagogique et technologique de formation. - Analyser de demandes. - Construire des dispositifs de développement de compétences et d'accompagnement de parcours. - Formaliser des offres de prestation. C. Piloter et animer : Le conseiller ou la conseillère en formation professionnelle met en œuvre les prestations dont il a la charge dans le respect de la politique de l'organisation et des engagements qualité rattachés. Il est en étroite coopération avec les équipes de direction et les équipes pédagogiques et administratives rattachées à ces actions et exerce une position d'interfaces auprès des parties prenantes. Il ou elle : - Met en œuvre les prestations en utilisant les techniques du mode projets. - Anime les collectifs de travail. - Anime les démarches partenariales. - Contribue à la démarche qualité.