L'institut national de jeunes sourds de Bordeaux a une mission d'accompagnement pédagogique, éducatif, médical, paramédical et psycho-social auprès des jeunes sourds. Il accueille des enfants sourds de 0 à 20 ans qui suivent une scolarité en milieu ordinaire, en scolarisation individuelle ou au sein de classes spécialisées, soit dans l'institution. L'institut intervient sur les départements de la Gironde et du Lot-et-Garonne. Mission générale : Les professeurs d'enseignement général des instituts nationaux de jeunes sourds exercent des missions de rééducation de la parole, d'enseignement dans le cadre des actions conduites par les instituts nationaux de jeunes sourds, à l'intérieur ou à l'extérieur des établissements, notamment de soutien des actions d'intégration scolaire en milieu ordinaire. Missions permanentes : - Prise en charge de l'ensemble des activités concernant la communication, la parole, le langage, l'enseignement et le soutien pédagogique - Participation à l'accompagnement des familles - Evaluation régulière des acquis et des compétences des élèves, suivi individuel et évaluation - Participation à des actions d'intégration - Participation à l'ensemble des réunions institutionnelles et du projet d'établissement - Référent dans le cadre de la mise en œuvre du projet personnalisé de scolarisation Compétences et qualités requises : Compétences : - Expérience professionnelle dans l'enseignement, idéalement en milieu ordinaire ou auprès d'élèves à besoins éducatifs particuliers. - Capacité à travailler en équipe et à coopérer avec les enseignants, les familles et les partenaires. - Aptitude à analyser les besoins d'un élève et ajuster ses interventions pédagogiques en fonction des situations rencontrées. - Capacité à travailler en autonomie, à organiser ses interventions et à en rendre compte dans le cadre du projet individualisé. - Connaissance du champ du handicap, et si possible des spécificités liées à la surdité et à l'accessibilité de la communication. - La maîtrise de la LSF n'est pas exigée ; toutefois, une compréhension des besoins de communication des élèves sourds et la capacité à mobiliser les ressources adaptées sont attendues. ________________________________________ Qualités : - Posture pédagogique adaptée et capacité d'adaptation. - Qualités relationnelles et sens de l'écoute. - Rigueur, organisation et esprit d'initiative. Relations professionnelles : Equipe pluridisciplinaire de l'INJS : Enseignants spécialisés, éducateurs spécialisés, psychologue, psychomotricienne, assistante sociale, thérapeute familiale, codeuse LPC Relations professionnelles externes à l'INJS : Familles, Enseignants Education nationale, Orthophonistes, Etablissements et services sanitaires, sociaux et médico-sociaux Formations prévues dans le cadre de l'adaptation au poste de travail : Analyse des pratiques professionnelles Quotité de temps de travail : temps complet CDD de remplacement (environ 6 mois) Prise de poste : à compter de septembre 2026