Activités principales : L'éducateur intervient pour restaurer l'image et la confiance en soi chez les enfants suivis (dynamique globale de réussite, valorisation des compétences acquises). Il développe des actions de remédiation et d'essayage auprès des enfants suivis, à travers l'animation d'ateliers collectifs ou individuels. Il travaille l'acquisition de repères spatio-temporels, les émotions, et met en place un accompagnement, un soutien auprès des familles des enfants, tout en faisant le lien auprès de l'équipe pluridisciplinaire (réunions pluridisciplinaires). Après l'observation fine du fonctionnement de l'enfant en classe, la présence de l'éducateur à ses côtés permet de lui apporter les outils nécessaires qui lui permettront de suivre l'enseignement proposé dans la classe. L'éducateur élabore en équipe pluridisciplinaire les PIA ainsi que leur mise en œuvre. Il travaille en partenariat avec les intervenants extérieurs (Education Nationale), travail important d'élaboration de synthèse. L'éducateur participe aux informations dysphasie. Partenaires institutionnels : Education Nationale, MDPH Spécificités du poste / Contraintes : Les temps de déplacement et les lieux inhérents à la nature de la prise en charge La multiplicité d'interlocuteurs avec des priorités croisées Poste où les professionnels travaillent seuls sur les interventions La difficulté de trouver des temps communs avec les professionnels de l'Education Nationale et les autres professionnels du service La difficulté d'organiser des activités hors temps de classe sur les temps scolaires Formation permanente, veille constante et actualisation des connaissances des TSCLO afin d'être plus pertinent dans leur accompagnement.