Unité Gestion Val Fleuri/ Unité pour enfants adolescents en situation complexe Au sein d'une équipe pluridisciplinaire, vous participez à la coordination de l'unité pour enfants et adolescents en situation complexe. Vos missions: - Vous accompagnez des enfants présentant des troubles du spectre de l'autisme avec profils complexes (comportements hétéro et/ou auto-agressif, difficultés de communication), et vous participez à l'analyse des comportements, la mise en place de stratégie de régulation, la structuration de l'environnement, - Vous participez, par votre présence, sur tous les temps forts des activités de la vie quotidienne - Vous participez à l'évaluation des potentialités des enfants et leur environnement - Vous participez aux soins curatifs et préventifs, - Vous participez et soutenez l'équipe concernant les accompagnements spécifiques aux temps de prises en charges quotidiennes (lever, coucher, toilettes), - Vous évaluez l'état de santé des personnes avec l'équipe soignante pour l'élaboration du projet de soin, - Vous travaillez en équipe pluridisciplinaire pour la mise en oeuvre, le suivi et l'évaluation du Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) et du Projet d'Accompagnement Personnalisé (PAP) dans le cadre du respect du projet d'établissement. - Garant de la qualité de l'accompagnement, vous participez aux réunions institutionnelles et à la vie de la structure - Vous participez à l'organisation et à l'animation d'activités spécifiques (individuelles ou collectives) en partenariat avec les partenaires territoriaux et pédagogiques associés. - Vous veillez à la sécurité physique et mentale des enfants et à la sécurité des biens. - Vous veuillez à la traçabilité et aux transmissions écrites et orales pour la bonne continuité de la prise en charge des enfants accueillis PROFIL - Expérience professionnelle dans l'accompagnement d'enfants en situation de handicap, avec TSA - Titulaire du diplôme AES/AMP - Des connaissances et pratiques d'outils de communication non verbale, de techniques et méthodes spécifiques à l'autisme : PECS, TEACCH, ABA. - Cohérence et rigueur attendue dans le respect des protocoles - Esprit d'équipe - capacité de réflexion - grande adaptabilité - Internat