L'IME accueille et accompagne 30 enfants, adolescents ou jeunes adultes de 3 à 20 ans présentant des Troubles du Développement Intellectuel (TDI) / des Troubles du Spectre Autistique avec ou sans troubles associés. Le SESSAD accueille et accompagne 27 enfants, adolescents et jeunes adultes de 0 à 20 ans présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés, des troubles du comportement et des troubles du spectre autistique. L'UEMA accueille et accompagne 7 enfants de 3 à 6 ans présentant des troubles du spectre autistique. Finalités et objectifs du poste : L'éducateur(trice) spécialisé(e) est chargé(e) d'accompagner l'enfant, adolescent ou jeune adulte au quotidien pour l'aider à développer ses compétences et possibilités dans tous les domaines utiles (autonomie, communication, socialisation, scolarité, apprentissages divers.). L'éducateur(trice) spécialisé(e) est aussi chargé(e) de mobiliser les différents acteurs impliqués dans l'accompagnement. Il/elle coordonne les interventions des différents professionnels inscrits dans un accompagnement de l'enfant/adolescent et/ou de sa famille. Il/elle veille au bien être et est garant(e) de la sécurité physique et morale des personnes accompagnées qui lui sont confiées. Il/elle régule les interactions dans les groupes et facilite le vivre ensemble et l'intégration des règles de vie sociale. Il/elle aide le jeune à gagner en confiance et à trouver sa place et une identité (parmi ses pairs, ses proches, l'école et la société en général). Il/elle est facilitateur d'inclusion et de promotion de la personne. Il/elle pourra ainsi intervenir sur l'ensemble des lieux inclusifs pour étayer le projet, soutenir le jeune et apporter explications et aménagements si nécessaire. De par sa formation et sa qualification, L'éducateur(trice) spécialisé(e) assure la fonction de coordonnateur de projet (Projet Personnalisé d'Accompagnement ou PPA de chaque personne accompagnée), depuis son élaboration en passant par le suivi et l'évaluation. L'éducateur(trice) spécialisé(e) joue ainsi un rôle d'interface entre projet de service, direction, secrétariat, PPA de l'usager et acteurs partenaires du territoire. Missions / activités / Tâches Il/elle aura pour mission de : - Coordonner le parcours de l'enfant, adolescent ou jeune adulte. - Recueillir les attentes du jeune et de ses représentants légaux le cas échéant. - Réaliser une évaluation des compétences et de l'évolution des usagers. - Mettre en place des outils d'observation permettant cette évaluation - en mettant en évidence les ressources et capacités émergentes, mais aussi les difficultés et les points de souffrance - et de mesurer les effets des interventions. - Repérer les besoins en matière éducative. - Transmettre les informations utiles et pertinentes à l'accompagnement de la personne. Assurer également la coordination des informations en lien avec la psychologue, l'Assistante de service social et le service administratif du service. - Co-élaborer le PPA avec l'équipe pluridisciplinaire, l'usager et ses représentants légaux et les associer à l'évaluation. - Concevoir, organiser et mettre en oeuvre l'ensemble des prestations socio-éducatives (activités, médiations et stratégies éducatives) adaptées aux besoins de développement des capacités cognitives, relationnelles et de communication et conformes aux objectifs du PPA sous une approche comportementaliste. Cela se fera en cohérence avec le projet associatif et le projet de service et en concertation avec les familles, l'équipe pluridisciplinaire et les partenaires dans tous les lieux de vie de la personne accompagnée (scolaire, préprofessionnel, sportifs, culturels ou de loisirs) ou dans les locaux de l'IME ou du SESSAD en individuel ou en collectif. - Etre garant de la mise en oeuvre du PPA, en assurer le suivi et la mise à jour.