La mission de lutte contre le décrochage scolaire (MLDS) intervient dans la prévention du décrochage scolaire. Elle facilite l'accès au diplôme et à la qualification des jeunes en situation de décrochage et sécurise les parcours de formation. Ses objectifs sont de repérer et prévenir, accueillir, remobiliser et former. La plate-forme nouvelle chance est une action d'accompagnement médiation des jeunes collégiens et lycéens dans les établissements a pour but de prévenir les situations de décrochage scolaire qui compromettent les conditions de réussite et perturbent l'insertion future des élèves dans la vie sociale et professionnelle et l'atteinte d'un premier niveau de certification. MISSIONS / ACTIVITES PRINCIPALES Sous l'autorité hiérarchique du DRAIO et du coordonnateur académique de la MLDS et fonctionnelle du proviseur du lycée et des principaux des collèges d'affectation qui accueille la plate-forme nouvelle chance, le tuteur accompagne des jeunes en risque de décrochage scolaire en mettant en œuvre une mutualisation des réponses en termes de solution pour ces jeunes appartenant à des structures du premier et du second cycle de second degré. Les principales missions du (de la) tuteur (trice) de la plate-forme nouvelle chance sont : - Accueillir, accompagner et assurer le suivi des jeunes concernés : Accompagner et suivre des jeunes signalés par le Groupe de Prévention du Décrochage Scolaire (GPDS) et le référent persévérance scolaire des établissements concernés pour sécuriser le parcours de l'élève, assurer le lien avec les parents des élèves concernés, proposer des actions au chef d'établissement et au GPDS en fonction des besoins identifiés (ateliers, interventions au sein des classes, .) - Développer et s'appuyer sur les alliances éducatives internes et externes : alliances éducatives en interne avec les acteurs de la communauté éducative et pédagogique, alliances éducatives externes avec les acteurs du monde socio-économique sur le micro territoire concerné - Suivre les actions mises en œuvre : tenir à jour les tableaux de bord de suivi des accompagnements, evaluer les indicateurs et résultats attendus, rendre compte des accompagnements et des résultats (individuels et global) aux chefs d'établissement concernés et faire le lien avec le GPDS tout au long de l'année, rendre compte à l'animateur.trice MLDS du bassin de l'activité tout au long de l'année et fournir une synthèse de l'action annuellement DESCRIPTIF DU PROFIL RECHERCHE Une expérience d'accompagnateur adaptée au jeune public en insertion est indispensable CONDITIONS PARTICULIERES EXERCICE Contrat à durée déterminée pour l'année scolaire, renouvelable Deux postes, dont un en projet de création Temps de travail : Temps plein - ORS de 36h + 3h - Régime des congés scolaires (circulaire n°2016-212 du 30/12/2016). ORS proratisé en fonction de la nature de l'activité : Temps de face à face pédagogique : 18h Temps hors face à face : 36h Contrat à durée déterminée pour l'année scolaire