Définition : -Evaluer les fonctions sensori-motrices, perceptivo-motrices et psychomotrices du patient, analyser leurs interactions et poser un diagnostic psychomoteur -Accompagner le patient/résident et son entourage dans le cadre du projet de soins, mettre en œuvre des traitements de rééducation psychomotrice et de réadaptation visant à corriger les troubles psychomoteurs Activités : -Rééduquer les personnes, sur prescription médicale, confrontées à des difficultés psychologiques vécues et exprimées de façon corporelle -Fonder son intervention sur le mouvement, l'action, la communication verbale et non verbale et les émotions -Evaluer et traiter les troubles du développement psychomoteur -Sensibiliser aux différents troubles engendrés par le vieillissement : vécu corporel et psychique douloureux, défauts d'initiative motrice, trouble du schéma corporel, troubles de l'image corporelle, troubles de l'organisation spatio-temporal, troubles toniques et réactions tonico-émotionnelle, troubles relationnels Activités de soins - Réaliser des bilans psychomoteurs pour déterminer des objectifs avant toute prise en charge - Choisir de mettre en œuvre les techniques nécessaires à la réalisation des objectifs déterminés : sous forme de séances individuelles ou en groupe, stimulations sensori-motrices, relaxation, expression artistique ou corporelle, utilisation des différentes techniques de communication, de différents espaces ou environnements. - Réaliser des actes de psychomotricité adaptés au patient / résident en s'appuyant sur l'instauration d'une relation éducative, d'accompagnement ou thérapeutique. Ces actes visent à optimiser les qualités de participation et d'adaptation du patient / résident à l'environnement matériel et humain - Adapter la prise en charge du patient / résident à l'évolution de son état de santé, de sa pathologie ou de ses possibilités fonctionnelles - En fonction des objectifs thérapeutiques et du PPA, mise en œuvre de différents types de suivis au travers : - de stimulations sensorielles ou multi-sensorielles comme le toucher thérapeutique, des techniques perceptivo-motrices et tonico-motrices telles que la relaxation, les mobilisations passives, travail de conscience corporelle (essentiel dans l'accomplissement du syndrome post-chute) - d'accompagnement des activités de la vie quotidienne au travers de techniques gestuelles, de communication et de réassurance - de la sollicitation des fonctions supérieures : des compétences spatio-temporelles, la mémoire, l'attention, les praxies. De la régulation émotionnelle. De l'expression corporelle. De la contribution au traitement de la douleur - Permettre au patient / résident d'utiliser au mieux ses capacités, afin d'améliorer ses relations avec elle-même, son corps et l'environnement - Réaliser des actions de prévention - Assurer la traçabilité de l'activité de soins - Maîtriser le vocabulaire technique lié à son activité Activités de gestion -Entretien du matériel, nettoyage et désinfection -Respecter les protocoles d'hygiène -Signaler tout manque ou dysfonctionnement au cadre de santé du pôle sanitaire Activités de formation -Participer à l'encadrement des étudiants et stagiaires -Participer aux actions de formation interne au niveau du pôle sanitaire et des EHPAD Activités d'information, relation, communication - Transmettre les informations écrites et orales, nécessaires à la prise en charge des patients/ résidents, dans le dossier de soins - Rédaction de comptes-rendus relatifs aux observations, interventions, dans son domaine d'activité - Participer à l'information du patient / résident et de son entourage dans les limites de ses compétences - Collaborer avec les équipes sur l'élaboration et le suivi du PPA du résident - Informe et conseille les équipes soignantes - Mettre en place des projets de collaboration nterdisciplinaire