Missions principales : Accompagnement éducatif et social : Observer les élèves dans différents contextes scolaires (classe, cantine, récréation) à l'aide de grilles d'analyse fonctionnelle. Mettre en place des interventions éducatives directes en classe pour favoriser les apprentissages et le transfert de compétences. Co-animer des ateliers visant le développement des compétences sociales, cognitives et émotionnelles. Mettre en place des adaptations concrètes en collaboration avec l'équipe pédagogique. Accompagner les enfants dans la salle d'autorégulation (individuel et groupe). Favoriser l'autonomie des élèves dans une logique de désétayage. Soutenir les équipes enseignantes dans l'adaptation pédagogique et éducative. Accompagner les équipes du périscolaire dans la mise en œuvre des principes d'autorégulation. Contribuer aux actions de sensibilisation au handicap, à la différence et à la prévention du harcèlement scolaire. Supervision par un organisme externe organisée 2 jours entre chaque période scolaire. Co-construction avec les familles : Établir des relations de confiance avec les familles. Être un interlocuteur pour les familles. Respecter le secret professionnel et la discrétion vis-à-vis de l'enfant et de sa famille. Travail en équipe pluridisciplinaire : Transmettre les observations sur les enfants et les pratiques professionnelles. Partager un langage et des outils de réflexion communs avec les autres professionnels (ABA, Teacch, PECS, etc.). Participer aux différentes réunions institutionnelles (coordination, synthèse, institution). Participer aux réunions pour l'accueil des enfants dans les structures de loisirs, éducatives ou sportives.