L'enseignant en Physique-Chimie contribue à la formation scientifique, technologique et citoyenne des élèves. Il développe leurs capacités de raisonnement, d'expérimentation, d'analyse et de compréhension des phénomènes physiques et chimiques. Son action s'inscrit dans les référentiels nationaux et dans le projet d'établissement. Activités principales Enseignement disciplinaire Préparation et conduite des séquences pédagogiques auprès des classes (4e/3e, CAPa, Bac Pro, BTSA). Mise en œuvre de démarches d'investigation, de modélisation et de résolution de problèmes. Évaluation des acquis et accompagnement des élèves dans la construction de compétences scientifiques. Pratiques expérimentales et gestion du laboratoire Organisation et encadrement des travaux pratiques. Gestion du matériel, des produits chimiques et des équipements de sécurité. Application rigoureuse des protocoles et normes de sécurité. Projets scientifiques et interdisciplinaires Conception et animation de projets scientifiques, technologiques ou environnementaux. Participation à des actions transversales : développement durable, énergie, climat, santé. Valorisation des productions scientifiques des élèves. Responsabilités du poste Contribution à la dynamique éducative Participation aux réunions d'équipes, conseils de classe et projets interdisciplinaires. Collaboration avec les équipes pédagogiques, éducatives et administratives. Contribution à la cohérence des apprentissages scientifiques. Partenariats et ouverture scientifique Développement de partenariats avec laboratoires, structures scientifiques, associations et acteurs du territoire. Participation à des actions d'ouverture : Fête de la science, visites techniques, conférences. Conditions d'exercice Organisation du travail Activité alternant enseignement, préparation, travaux pratiques, gestion du laboratoire, réunions et projets. Déplacements ponctuels possibles. Cadre horaire Travail du lundi au vendredi, de 8h à 17h. 12h de face-à-face pédagogique et 6h d'animation (ou équivalent selon structure). Temps plein correspondant à 18h d'enseignement. Environnement de travail Cadre favorisant rigueur scientifique, expérimentation, innovation et interdisciplinarité. Travail en lien avec les équipes éducatives, les partenaires scientifiques et les acteurs du territoire. Compétences requises : autonomie, organisation, rigueur scientifique, maîtrise des protocoles de sécurité, capacité d'adaptation, engagement dans la réussite des élèves.