POSSIBILITE TEMPS PLEIN d'ici quelques mois Mission générale du poste : Contribuer à l'évaluation, à la rééducation et à l'accompagnement des enfants et adolescents présentant des troubles complexes du langage oral et/ou écrit, dans une approche globale, coordonnée et inclusive favorisant leur autonomie et leur participation sociale et scolaire. Evaluation et diagnostic orthophonique : Réaliser des bilans orthophoniques (langage oral, écrit, pragmatique, communication) ; Participer à l'évaluation pluridisciplinaire ; Contribuer à l'identification des troubles complexes et des comorbidités ; Rédiger des comptes rendus et transmettre les éléments utiles au projet de soins. Prise en charge rééducative : Mettre en œuvre des séances de rééducation adaptées aux besoins de l'enfant ; Développer des stratégies compensatoires et/ou de suppléance ; Travailler les fonctions langagières en lien avec les apprentissages scolaires ; Adapter les modalités d'intervention. Contribution au projet personnalisé : Participer à l'élaboration, à la mise en œuvre et à l'évaluation du projet individualisé ; Définir les objectifs thérapeutiques en cohérence avec les autres intervenants ; Ajuster les interventions en fonction de l'évolution de l'enfant. Travailler en équipe pluridisciplinaire : Participer aux réunions de synthèse et de coordination ; Contribuer à la réflexion clinique partagée ; Articuler son intervention avec les autres professionnels. Interventions en milieu écologique : Intervenir en milieu scolaire pour favoriser les adaptations pédagogiques ; Collaborer avec les enseignants (PPS, PAP, ESS.) ; Accompagner les professionnels de l'environnement dans la compréhension des troubles de l'enfant. Travail avec la famille : Informer et accompagner les parents dans la compréhension des troubles ; Proposer des conseils et des outils favorisant la généralisation des acquis ; Soutenir la parentalité dans le cadre du projet global. Coordination et réseau : Participer aux partenariats (Éducation nationale, services de soins, PCO, CMPP, CAMSP.) Contribuer à la continuité du parcours de l'enfant ; Assurer le lien avec les orthophonistes libéraux le cas échéant. Au niveau institutionnel : Rédiger les transmissions et comptes rendus dans le dossier de l'usager ; Rendre compte sur un plan administratif de son activité (actes, emploi du temps, courriers divers.) ; Participer à la démarche qualité du service ; Contribuer aux évaluations internes et externes ; Participer aux réunions institutionnelles et au fonctionnement de l'établissement ; Accueillir, si possible, des stagiaires et participer à des actions de sensibilisation. Compétences requises : Formations complémentaires appréciées : PREL, Logico-mathématiques, médiations thérapeutiques spécialisées (musique, relaxation.). Travail en équipe pluridisciplinaire, en établissement médico-social ou sanitaire. Exigences du poste : Connaissances approfondies des troubles du neurodéveloppement et en particulier des Troubles du Langage ; Connaissances des recommandations de bonnes pratiques de l'HAS ; Connaissances du fonctionnement institutionnel du médico-social ; Savoir conduire des évaluations orthophoniques complexes ; Savoir adapter ses prises en charge en situation écologique (école, domicile) ; Savoir travailler en équipe pluridisciplinaire et en réseau ; Disposer de capacités rédactionnelles (bilans, synthèses) ; Capacité d'adaptation et autonomie ; Sens du travail en équipe et de la coopération interprofessionnelle ; Pédagogie auprès des familles et partenaires ; Posture d'accompagnement et de co-construction ; Interventions en école primaire, au domicile. Etre titulaire du permis B pour assurer les déplacements très fréquents. Un temps de réunion de synthèse hebdomadaire est obligatoire (jeudi matin).