Missions du SAFEP (Service d'Accompagnement Familial et d'Education Précoce) : Dans une logique d'accompagnement, le professionnel a pour mission de : Soutenir les parents dans l'appropriation d'une communication multimodale incluant la LSF ou des signes de la LSF comme outil de communication avec leur enfant. Favoriser le développement de la communication et de la langue chez l'enfant sourd ou malentendant, en s'inscrivant dans une approche globale (LSF, oral, gestes, supports visuels.). Contribuer à la dynamique du groupe parents-enfants, en encourageant des interactions et des pratiques communicationnelles adaptées. Offrir une variété identificatoire en permettant aux enfants et aux familles une ouverture vers la culture sourde (signante et oraliste) lors d'interventions régulières, séances individuelles ou collectives, et travail en coanimation. Mission des SSEFS 73-74 (Services de Soutien à l'Education Familiale et à la Scolarisation) : Les SSEFS de Savoie et de Haute-Savoie ont pour missions principales le fait de : Favoriser la réalisation du projet de scolarisation et du projet linguistique ; Travailler en réseau avec les professionnels partenaires des établissements scolaires et libéraux ; Renforcer les compétences sociales et d'autodétermination pour réaliser un projet d'insertion ; Accompagner des familles dans le développement de leur parentalité et d'une communication adaptée ; Assurer l'accessibilité et l'accompagnement aux examens ; Proposer un étayage pédagogique et méthodologique. Activités principales au SAFEP : A destination des parents : Concevoir et animer des séances autour de l'initiation à la LSF à destination des familles en groupe et en individuel. Adapter les contenus aux familles selon leurs besoins. Proposer une approche fonctionnelle et contextualisée (vocabulaire du quotidien, situations de vie) dans les contenus proposés Soutenir la mise en pratique des différentes modalités de communications dans les interactions avec l'enfant. Encourager la confiance et l'autonomie des parents dans l'utilisation de la LSF. Participation aux groupes parents-enfants (73 et 74) : Coanimer et intervenir au sein des groupes parents-enfants organisés chaque semaine dans les 2 départements. Favoriser les interactions précoces et la communication partagée autour d'ateliers jeux en et communication. Observer et soutenir le développement de la langue et son utilisation dans les interactions, proposer des ajustements adaptés. Participer à l'évaluation du développement langagier de l'enfant. Travail en équipe pluridisciplinaire : Participer aux réunions de coordination hebdomadaires du SAFEP ainsi qu'aux séances d'Analyse des Pratiques Professionnelles (APP). Articuler son intervention avec les autres professionnels de l'équipe. Contribuer à la cohérence des projets personnalisés et être référent pour le suivi. Transmettre des éléments d'observation utiles à l'accompagnement global. Tracer les actes réalisés et les observations dans le dossier usager informatisé. Activités principales aux SSEFS : Réaliser des séances pédagogiques individuelles ou collectives (petits groupes) d'enseignement de la Langue des Signes Française, à destinations d'enfants et de jeunes âgés de 3 à 20 ans, selon les besoins et les situations de scolarisation. Ces activités sont réalisées soit dans le cadre de la Journée d'Approfondissement du Langage et de la Parole (JALP), les vendredis, soit dans le cadre individuel, au sein des établissements ou lieux de vie des jeunes et enfants concernés. Les ressources faisant référence dans ces contextes correspondent aux programmes officiels cycle 1 à 4 de l'Education Nationale diffusés au Bulletin Officiel, avec tous les aménagements nécessaires pour s'adapter aux conditions de réalisation de l'exercice. https://www.injs-chambery.fr/offre-demploi-professeur-denseignement-technique-f-h-cloned-2