Le Pôle d'Appui à la Scolarité (PAS) est un dispositif territorial innovant co-piloté par l'Éducation nationale et notre établissement, conçu pour transformer les pratiques éducatives et favoriser l'inclusion scolaire des élèves à besoins éducatifs particuliers (BEP), avec ou sans reconnaissance de handicap. Son objectif principal est d'accompagner les enseignants et les équipes éducatives dans l'évolution de leurs gestes professionnels, afin de rendre l'école plus inclusive et adaptée à la diversité des besoins des élèves. Dans ce cadre, l'éducateur spécialisé du PAS travaille en binôme avec le coordonnateur pédagogique (enseignant) pour analyser les besoins des élèves BEP, accompagner les équipes dans l'adaptation de leurs pratiques pédagogiques et éducatives, en co-construisant des réponses adaptées et contribuer à la dynamique inclusive de l'établissement, en lien avec les partenaires médico-sociaux et les collectivités. MISSIONS PRINCIPALES Au sein du Pôle d'Appui à la Scolarité (PAS), vous aurez pour missions de : - Évaluer les besoins des élèves à BEP : o Rencontrer les élèves pour diagnostiquer leur situation et identifier leurs besoins (en classe, périscolaire ou temps dédié). o Reformuler les demandes des familles ou des professionnels pour clarifier les attentes. - Accompagner les équipes éducatives : o Aider les enseignants et la vie scolaire à comprendre les BEP et à adapter leurs pratiques (différenciation, accessibilité, etc.). o Co-construire des réponses concrètes avec le coordonnateur du PAS (aménagements, outils, organisations). - Coordonner les ressources du territoire : o Solliciter les partenaires (EMAS, AESH, psychologues, etc.) pour mettre en place des actions adaptées (formations, interventions, etc.). o Orienter les familles et les équipes vers les structures spécialisées (MDPH, CAMSP, etc.) et les soutenir dans leurs démarches. PROFIL RECHERCHE - Formation : Diplôme d'État d'éducateur spécialisé (DEES) obligatoire. - Expérience dans l'accompagnement d'enfants/adolescents en situation de handicap ou à besoins éducatifs particuliers (milieu scolaire, médico-social ou associatif) appréciée. - Compétences clés : o Analyse des besoins et élaboration de réponses individualisées. o Maîtrise des outils et du fonctionnement de l'EN: GEVA-Sco, Livret de Parcours Inclusif (LPI), logiciels de suivi. o Capacité à animer des réunions et à coordonner des acteurs aux profils variés. o Aisance relationnelle pour travailler avec les familles, les élèves et les professionnels. - Qualités humaines : o Empathie et écoute active. o Créativité et adaptabilité. o Sens de l'organisation et rigueur administrative. - Engagement pour les valeurs de l'inclusion et de l'égalité des chances. Permis B exigé