Créé par décret ministériel en 1986, à la demande du CNES, l'Institut Universitaire de Technologie (IUT) de Kourou, ouvre son premier département (GEII) en 1988. L'IUT propose des formations courtes et professionnelles d'excellence. Ces filières professionnelles, immédiatement adaptées à la structure des emplois et au marché du travail local, permettent également aux étudiants de poursuivre leur cursus vers les grandes écoles (ingénieur, commerce .) et LMD (licence Master Doctorat). À ce jour, l'IUT accueille près de 300 étudiants répartis sur deux sites, dans 7 formations (BUT et LP). Le présent poste est proposé au sein du Département « Techniques de Commercialisation » (TC) de l'IUT de Kourou. Il s'inscrit dans le cadre d'un besoin de continuité pédagogique et de maintien des activités d'enseignement du département. Le recrutement est envisagé sur une durée d'un an, dans l'attente de l'ouverture du support au concours. Il est souhaitable que l'enseignant(e) ait une expérience universitaire. Il-elle pourra être amené(e) à participer au montage et au déploiement de nouvelles formations, notamment en licence professionnelle. Le Département TC proposera à la rentrée 2026 le BUT TC en formation initiale et alternance, deux licences professionnelles (Management et Gestion des Organisations et Métiers de la Gestion et de la Comptabilité) pour environ cent quatre-vingts (180) étudiants. Il est à noter que le Département est habilité pour 4 licences professionnelles différentes. L'enseignant(e) aura le sens de l'adaptabilité et de la réactivité car les formations sont ouvertes en fonction des besoins identifiés dans l'environnement. De plus, l'enseignant(e) sera donc nécessairement un(e) référent(e) et s'impliquera dans les tâches administratives et pédagogiques, notamment au niveau de l'encadrement des projets et des soutenances. L'équipe pédagogique : L'équipe pédagogique du TC est composée de 4 professeurs certifiés en Économie et Gestion, d'1 MCF titulaire en Sciences Économiques, de 5 professeurs contractuels et d'une quarantaine d'agents vacataires. Il-elle va en appréhender les contraintes territoriales et les atouts majeurs afin de faire des propositions pédagogiques en ce sens (perspectives d'insertion professionnelle des étudiants au niveau de l'économie de l'exploitation des ressources naturelles en structuration en Guyane, projets de création d'entreprises, séminaires d'analyses de perspectives de développement socio-économique, propositions d'adaptation locales en phase avec les besoins locaux, développement de partenariats avec les entreprises locales et transfrontalières, renforcement de coopération pédagogique transamazonienne, analyse des spécificités juridiques locales, etc.) Objectifs pédagogiques et besoin d'encadrement : Il est donc attendu une certaine polyvalence dans les modules d'enseignements qui concernent principalement - Management de la relation client - Gestion de portefeuille clients - Techniques de négociation - Prospection commerciale et fidélisation - Gestion de la performance commerciale - Création d'entreprise - Conduite et gestion de projets - Marketing - Coordination des SAE (Situation d'Apprentissage et d'Évaluation) - Projet personnel et professionnel L'enseignant(e) s'intégrera dans une dynamique collective pour relever le défi d'une jeune université en construction. Le Département TC a de nombreux projets : voyages et immersions pédagogiques, projets associatifs, etc. La maîtrise de l'anglais et/ou d'une autre langue étrangère serait un plus, tout comme une bonne connaissance des nouvelles technologies et des logiciels de gestion. L'enseignant(e) devra considérer l'espace géographique sud-américain et plus particulièrement le bassin amazonien. Il-elle va en appréhender les contraintes territoriales et les atouts majeurs afin des propositions pédagogiques en ce sens.