L'ONM, association du secteur social et médico-social, recrute pour le pôle handicap sur le territoire de Yerville : 1 analyste du comportement (H/F) CDI - temps complet (1 ETP) Sous l'autorité de la direction de territoire, et par délégation de la responsable du pôle handicap, vous intervenez auprès de jeunes enfants porteurs d'un Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA), avec ou sans troubles associés, accompagnés au sein de l'accueil de jour. L'accueil de jour dispose actuellement de 15 places (19 places dès le mois de novembre 2026) pour des enfants de 3 à 6 ans (à l'admission) et pour lesquels un diagnostic TSA moyen à sévère, avec ou sans troubles associés, est posé. Les enfants y sont accueillis en semaine de 9h00 à 16h00 et la durée de séjour maximale est de 4 ans. L'accompagnement repose sur le principe de l'analyse appliquée du comportement (Applied Behavior Analysis, ABA) qui identifie les conditions environnementales responsables du changement de comportement chez les enfants. En s'appuyant sur des données observables, mesurables et quantifiables, l'ABA va apporter des changements afin d'améliorer la vie des enfants et leur entourage, principalement en augmentant ou en permettant l'émergence des comportements désirables (socialement acceptables) et en diminuant les comportements indésirables (nuisibles). MISSIONS Dans le respect du cadre législatif et du projet d'établissement, en collaboration avec l'équipe professionnelle en place (moniteurs éducateurs, éducatrices spécialisées, éducatrices analystes du comportement, psychologue, psychomotricienne, enseignante en activité physique adaptée, chauffeurs et secrétaire de pôle), vous êtes amené à : - planifier et participer aux évaluations (psychométriques, développementales, fonctionnelles) pour les enfants de l'accueil de jour (max 7 - avec un référent chacun) - participer au processus d'admission, d'orientation et de sortie des enfants ; coordonner l'élaboration, la mise en œuvre et le suivi de leurs Projets d'Accompagnement Personnalisés (PAP) - élaborer, rédiger et superviser les programmes éducatifs individualisés et les protocoles comportementaux en lien avec le moniteur-éducateur référent - analyser les comportements-problèmes des enfants, mettre en œuvre les stratégies d'intervention adaptées en lien avec le psychologue - participer (formation prise en charge par l'ONM), à la pratique des techniques de prévention et de diminution des comportements dangereux et agressifs et des techniques d'intervention physique ; - assurer le suivi de la qualité des accompagnements, garantir la cohérence des interventions - accompagner et soutenir les familles, en restituant les PAP (explication des objectifs éducatifs) et participant aux séances de guidance parentale - organiser et animer des réunions avec les salariés assurant la référence des enfants - superviser les pratiques professionnelles, accompagner l'équipe éducative, participer au développement de leurs compétences - assurer une veille scientifique et contribuer au développement des pratiques fondées sur les données probantes - développer et entretenir un réseau partenarial COMPETENCES, SAVOIR FAIRE, SAVOIR ETRE REQUIS - Capacité à créer un climat de confiance et de bienveillance, à travailler en équipe, à travailler en réseau - Capacités d'observation, d'analyse et de synthèse - Aptitude à la médiation et à la gestion de conflits - Aisance orale et communicationnelle - Patience, empathie et sens de l'écoute - Rigueur, organisation et autonomie - Sens des responsabilités et de l'initiative - Prise de recul et distanciation professionnelle - Discrétion professionnelle et souplesse organisationnelle