Nous recherchons un(e) intervenant(e) pédagogique pour accompagner à domicile un élève entrant en classe de CM2 à Monsoult (95560), présentant une dyslexie, une dysorthographie et un TDAH. L'élève présente des lacunes en français et a besoin d'un accompagnement individualisé afin de consolider ses acquis, mieux comprendre les consignes, développer des méthodes de travail adaptées à son fonctionnement et gagner progressivement en autonomie. L'objectif est de lui proposer un cadre pédagogique bienveillant, structuré et adapté à ses troubles des apprentissages et à ses difficultés attentionnelles, avec un travail particulièrement axé sur le français. Vos missions principales seront : Accompagner l'élève dans la compréhension et l'analyse des consignes, en les reformulant et en les décomposant si nécessaire ; Reprendre et consolider les notions fondamentales en français ; Travailler notamment la lecture, la compréhension, l'orthographe, la grammaire et l'expression écrite, selon les besoins identifiés ; Adapter les supports et les modalités d'apprentissage aux difficultés liées à la dyslexie et à la dysorthographie ; Aider l'élève à développer des méthodes de travail et des stratégies de compensation adaptées à son fonctionnement ; Travailler la concentration, l'attention et la gestion des distractions liées au TDAH ; Accompagner l'élève dans l'organisation de son travail : matériel, étapes, gestion du temps et priorisation des tâches ; Favoriser progressivement l'autonomie, la confiance en soi et la valorisation des réussites ; Reprendre certaines notions scolaires lorsque cela est nécessaire et consolider les acquis ; Échanger avec la famille afin d'assurer une continuité dans l'accompagnement et de suivre les progrès de l'élève. Profil recherché Nous recherchons une personne ayant une expérience auprès d'enfants présentant des troubles des apprentissages, un TDAH ou des besoins éducatifs particuliers. Les profils suivants sont particulièrement appréciés : Enseignant(e) ou ancien(ne) enseignant(e) ; Professeur(e) des écoles ; AESH ; Éducateur(trice) spécialisé(e) ; Professionnel(le) de l'accompagnement scolaire spécialisé. Une bonne connaissance de la dyslexie, de la dysorthographie et du TDAH est particulièrement appréciée. L'accompagnement est réalisé dans une démarche individualisée, bienveillante et spécialisée, avec pour objectif de permettre à l'élève de renforcer ses compétences en français, de développer ses propres stratégies d'apprentissage et de gagner progressivement en autonomie.