Le moniteur éducateur exerce en IME (Institut Médico-Éducatif), sous la responsabilité du directeur et du chef de service. Sa rémunération suit le cadre conventionnel de la CC66. Il doit rendre compte de ses actions (plannings, absences, projets) et alerter en cas de dysfonctionnements. Missions principales : 1. Accompagnement éducatif et quotidien Socialisation et autonomie : Organise et anime la vie quotidienne des jeunes en situation de handicap pour favoriser leur intégration, autonomie et adaptation sociale. Utilise les actes du quotidien comme support éducatif. Médiations : Met en place des activités (soutien scolaire, insertion professionnelle, loisirs) et veille à la qualité de l'animation des structures. Projets personnalisés : Contribue à l'élaboration et à la mise en œuvre des PPA (Projets Personnalisés d'Accompagnement) en équipe pluridisciplinaire, en s'appuyant sur sa connaissance des situations individuelles. 2. Coordination et partenariat Rôle ressource : Participe à la modification des PPA entre les réévaluations, en lien avec le chef de service et les partenaires. Transmet les informations aux professionnels concernés. Représentation : Peut être porte-parole du projet de l'enfant (PPA, ESS, Commission Enfance) et organiser des réunions partenariales ou des rendez-vous avec les familles. Suivi clinique : Participe aux réunions cliniques et de suivi, et négocie les PPA avec les parents si nécessaire. 3. Méthodologie et évaluation Démarche projet : S'assure que les projets répondent aux besoins individualisés, les soumet avant réalisation, et évalue les résultats. Sécurité et responsabilité : Respecte les conditions de sécurité (administratives, médicales) et évite de déléguer sa responsabilité. Outils : Utilise Ogirys et participe aux réunions de projet, de coordination et de réflexion clinique. 4. Missions spécifiques Assure la continuité de l'accompagnement en lien avec le coordonnateur de projet. Accompagne l'enfant dans les soins, les apprentissages quotidiens, et rédige des comptes-rendus (bilans, suivis, réorientations). Favorise un comportement social adapté et la citoyenneté. Rattachement fonctionnel Travaille en équipe pluridisciplinaire au sein de l'IME. Compétences requises 1. Connaissances Maîtrise des modalités de l'IME (ambulatoire, accueil de jour/nuit) et des textes de référence (Loi 2002-2, Loi 2005). Connaissance des partenaires, des spécificités des usagers, et des outils institutionnels (règlement intérieur, projet d'établissement, SMS Log, etc.). 2. Savoir-faire Travail d'équipe : Coordonne ses activités avec ses collègues et cible les informations à transmettre. Relation éducative : Mène des entretiens, prend des initiatives, et mobilise son autorité avec maîtrise de soi. Communication : Écoute, reformule, et structure ses comptes-rendus. Rigueur : Ponctualité, observation, analyse, et prise d'initiatives. 3. Adaptation et enrichissement Participe aux formations et contribue à l'évolution des pratiques.