Présentation La Fondation ARHM - Action Recherche Handicap et Santé mentale - gère des établissements et services sanitaires et médico-sociaux dans le champ de la psychiatrie, du handicap psychique, mental et/ou physique et des addictions. Le service d'accompagnement médico-social (SAMSAH) la Traboule du pôle Pléiade de la Fondation ARHM, s'adresse aux adultes entre 20 et 30 ans présentant un trouble du spectre de l'autisme sans Trouble du Développement Intellectuel. L'équipe du SAMSAH intervient du lundi au vendredi au domicile des usagers, sur le lieu-ressource ainsi que dans tous les lieux où s'exercent les activités les activités sociales, éducatives et médicales. Quelles missions ? Au sein d'une équipe pluridisciplinaire engagée, dynamique et volontaire, vous contribuez à construire des accompagnements au plus près des besoins et des projets des personnes accompagnées. L'accompagnement repose sur une démarche de co-construction, favorisant le pouvoir d'agir, l'autodétermination et l'autonomie de chaque personne, en s'appuyant sur ses ressources et celles de son environnement. Le/la coordinateur-rice de projet - CESF coordonne et assure le suivi de 10 personnes accompagnées, en lien avec les professionnel-les, les partenaires et l'entourage. Vos missions: 1. Évaluer les besoins et co-construire le projet personnalisé Recueillir les besoins, attentes, envies et projets de la personne. Évaluer ses ressources, ses difficultés et son environnement. Identifier avec la personne ses priorités et ses leviers d'autonomie. Co-construire les objectifs de l'accompagnement de la personne, en lien avec le/la référent-e éducatif-ve et l'équipe pluridisciplinaire. Évaluer et actualiser régulièrement le projet personnalisé en fonction de l'évolution de la situation et des choix de la personne. 2. Coordonner et assurer le suivi du projet Coordonner et suivre les accompagnements des 10 personnes confiées, en lien avec l'équipe pluridisciplinaire. Veiller au respect des droits de la personne et de son pouvoir de décision et d'autodétermination. Assurer le lien entre la personne accompagnée, son entourage, les professionnels et les partenaires. Organiser et suivre les différentes actions mises en place. Ajuster le projet et l'accompagnement en fonction des besoins et de l'évolution de la situation. Transmettre et coordonner les éléments recueillis, à l'oral comme à l'écrit, afin de garantir la continuité et la cohérence de l'accompagnement. 3. Assurer un accompagnement éducatif spécialisé et favoriser l'autonomie Intervenir en complémentarité avec le/la référent-e éducatif-ve dans les différents lieux de vie de la personne. Accompagner la personne dans son environnement : domicile, lieux publics, emploi, formation, loisirs... Favoriser le développement et le maintien de l'autonomie à travers des apprentissages, des adaptations et des mises en situation concrètes. Concevoir des outils spécialisés, personnalisés et adaptés aux besoins de la personne pour faciliter les apprentissages et l'organisation du quotidien. Favoriser la participation sociale, l'inclusion et la réalisation des projets de la personne. Proposer et animer des temps collectifs en fonction des besoins repérés dans les projets personnalisés. Travailler avec l'entourage et les différents acteurs qui accompagnent la personne, dans le respect de ses droits et de ses choix. 4. Développer le partenariat et participer à la dynamique du service Identifier et mobiliser les ressources et dispositifs du territoire en fonction des besoins et des projets des personnes accompagnées. Développer et entretenir un réseau de partenaires Participer aux réunions et au travail collectif d'élaboration avec les instances cliniques, éducatives et institutionnelles Participer à la démarche qualité. Actualiser ses connaissances et faire évoluer ses pratiques professionnelles.