Le Cours du Pont de Pierre recrute un professeur de Philosophie pour enseigner la philosophie et les humanités auprès de lycéens avec des difficultés d'apprentissage (troubles de l'attention, troubles dys, phobie scolaire, précocité...), et les accompagner dans l'acquisition de méthodes d'apprentissage. L'enseignement se fait par groupes de petite taille (1 à 9 élèves). Il demande beaucoup de patience, d'exigence et d'attention pour chacun des élèves. La connaissance des programmes est indispensable. Une expérience en cours particuliers est nécessaire pour s'adapter à chaque situation. Poste à temps partiel (6-10h / semaine) basé dans le 15ème arrondissement. Les qualités et compétences requises pour se sentir bien dans cette fonction : Adaptabilité/Agilité : - Être suffisamment sûr de soi, sur ses objectifs de cours comme sur tous les points à aborder - Disposer d'une capacité de remise en cause de son approche pédagogique - Etre en mesure d'improviser ou de réagir aux changements - Savoir écouter Avoir intégré le savoir-faire de la technique du cours particulier, car ce ne sont pas des cours magistraux Avoir acquis une très bonne connaissance du programme, ou ne pas craindre de se l'approprier. Connaître les modalités des épreuves pour bien les préparer à l'examen Être passionné de pédagogie, et vouloir se former en permanence Être ancré, se sentir solide, pour soutenir ces élèves en demande Avoir une posture d'adulte et conserver la juste distance avec chaque élève Être à l'aise avec l'informatique, l'utilisation d'internet et l'application WhatsApp Savoir créer du lien avec ce public d'élèves en difficultés, qui marche à l'affect Adhérer au projet pédagogique de l'établissement Avoir le souci et l'envie d'apporter un « supplément d'âme », cela passe par un engagement réel auprès de ces élèves, et beaucoup de cœur. Aimer travailler, le succès dans ce poste passe par de belles préparations et maîtrise des sujets. Même si ces élèves sont en difficulté, on se doit d'être exigeant avec eux pour les faire progresser, et donc avec nous-même qui sommes leur référent, en donnant l'exemple. Notre volonté à les faire progresser et les efforts associés les marquera dans la durée. Et enfin, de l'humilité face à cette tâche qui va transformer la vie de nombreux jeunes, car les clés sont parfois difficiles à trouver.