Métier : Educateur.ice spécialisé. e Unité : Rattachement au Pôle Santé Mentale Adulte (PSMA) Poste : De jour Pourcentage de temps de travail : 100 % DEFINITION DU POSTE : L'éducateur Spécialisé conçoit, conduit et coordonne des actions éducatives et sociales globales visant à accompagner des personnes souffrant de déficience intellectuelle, de troubles psychiques avec/sans troubles associés, de développer les capacités de socialisation, d'autonomie, d'intégration et/ou d'insertion. IDENTIFICATION DU POSTE : Titre du poste : Educateur spécialisé Grade : Assistant socio-éducatif Rattachement hiérarchique : N+1 Cadre de santé N+2 Cadre Supérieur de Santé, Collaborateur de pôle N+3 Directeur des Soins Liaisons fonctionnelles : -Equipes pluridisciplinaires composées de : psychiatres, psychologues, infirmiers.ières, aide soignants.es, cadres de santé, assistants sociaux, IDE coordonnateur de parcours, ASH, AMA ; -Services intra et extrahospitaliers du Centre Hospitalier Camille Claudel (CHCC) ; Présentation du service : Le service hospitalisation complète de Calypso à un capacitaire de 20 places et 1 chambre d'isolement et prend en charge des patients majeurs. Particularités du poste : -Travail en équipe pluridisciplinaire ; -Travail de partenariat ; -Règles de confidentialité ; -Temps de travail : annualisé 37h30 hebdomadaires avec 15 RTT ( -1 jour de solidarité) ; -Repos variables ; -Horaires possibles : 6h45-14h15 ;8h-15h30 ;9h-16h30; 10h-17h30 ;13h30-21h ; 13h45-21h15. Missions : Accompagnement individualisé et intensif : consacrer une part importante de son temps à une patiente particulièrement difficile présentant des demandes intempestives, des crises émotionnelles fréquentes et des troubles du comportement marqué. Projet éducatif individualisé : mettre en place un cadre éducatif sécurisant, diminuer la fréquence et l'intensité des crises, et améliorer la gestion des émotions et des frustrations. Participer à l'élaboration et à la mise en uvre du projet de soin/éducatif en collaboration avec l'équipe pluridisciplinaire. Participer aux synthèses, transmissions et réunions d'équipe. Aider les patients à identifier, nommer et réguler leurs émotions (colère, anxiété, frustration) afin d'accompagner la diminution des demandes intempestives et des comportements problèmes par des approches positives et renforçatrices. Évaluer les compétences et les besoins de chaque patient (autonomie, communication, tolérance à la frustration) et mettre en place des stratégies éducatives individualisées. Rédiger des observations régulières, des bilans éducatifs et des compte-rendu d'activités. Travailler à l'acquisition progressive d'habiletés sociales et d'adaptation pour favoriser la sortie vers un milieu moins médicalisé. Accompagnement à la sortie et à l'insertion : Préparer la transition vers un milieu adapté (visites, rencontres avec les structures d'accueil, transmission du projet éducatif). Soutenir le patient dans les étapes concrètes de sa sortie (gestion des émotions liées au changement, apprentissage des codes du nouveau milieu). Missions, activités : Libellé activité Niveau requis (Pratique courante, maîtrisé, expert) Assurer un accompagnement rapproché de patients présentant des troubles du comportement (présence, disponibilité, réassurance) Identifier les situations déclenchantes des crises et adapter les réponses éducatives. Mettre en place des stratégies de désescalade (verbalisation, retrait, médiation). Ajuster en continu les modalités d'accompagnement en fonction de l'évolution clinique. Maîtrisé Participer à l'élaboration des projets personnalisés en lien avec l'équipe. Définir des objectifs éducatifs (gestion des émotions, autonomie). Mettre en place des outils éducatifs (contrats, renforçateurs, supports visuels). Évaluer régulièrement les actions mises en place et les réajuster. Maitrisé Accompagner les patients dans l'identification et la verbalisation des émotions. Mettre en uvre des techniques de régulation émotionnelle. Travailler la tolérance à la frustration et la gestion des demandes. Animer ou co-animer des ateliers éducatifs (habiletés sociales, groupe de parole). Maitrisé Évaluer les capacités d'autonomie, de communication et d'adaptation. Observer et analyser les comportements au quotidien. Formaliser les observations dans le dossier patient. Contribuer aux bilans éducatifs et aux synthèses. Maitrisé Participer activement aux transmissions orales et écrites. Contribuer aux réunions cliniques et synthèses. Partager les observations éducatives utiles à la prise en charge globale. Co-construire les stratégies d'accompagnement avec l'équipe. Maîtrisé Participer aux rencontres avec les familles. Assurer un rôle de médiation si nécessaire. Collaborer avec les partenaires du champ médico-social et social. Participer aux réunions partenariales dans une logique de parcours. Maîtrisé Rédiger des observations éducatives régulières et pertinentes. Produire ...