L'Adapei 63 est une association de parents et amis de personnes en situation de handicap. Présente sur 67 sites dans le Puy-de-Dôme, et grâce à plus de 1 000 collaborateurs, elle accueille, accompagne et s'occupe quotidiennement de plus de 2 000 personnes. L’Adapei 63 n’a de cesse d’adapter, d’innover et développer différents types d’accueils et d’accompagnements, afin de participer à l’épanouissement des personnes handicapées. Développer le bien-être de nos salariés, créer un parcours de vie professionnelle pour former, développer et fidéliser : telle est notre ambition pour vous ! Vous êtes sensibles à nos valeurs et buts, vous vous sentez prêts à nous rejoindre ? N'hésitez plus, postulez !   L’Unité d'Enseignement Élémentaire Autisme (UEEA) a pour objectif la mise en place d’un cadre spécifique et sécurisant permettant d’amorcer et de soutenir la réussite scolaire et éducative des jeunes enfants porteurs d’un TSA. Elle module les temps individuels et collectifs autour d’un parcours de scolarisation et d’interventions éducatives en lien avec le projet personnalisé de scolarisation. Implantée dans une école ordinaire, l'équipe est composée d’un enseignant spécialisé de l’Éducation Nationale qui travaille en collaboration avec les professionnels recherchés dans cet appel à candidature. Il est important que les élèves y soient présents durant les mêmes temps que les élèves de leur classe d’âge pour partager des moments de socialisation. Les élèves de l’UEEA bénéficieront, sur une unité de lieu et de temps, d’interventions pédagogiques et éducatives se référant aux recommandations de la HAS (Haute Autorité de Santé). L'Adapei 63 recherche dans le cadre de la création de son UEEA, basée à Clermont-Ferrand (63), un Psychomotricien F/H, dans le cadre d'un CDI à Temps Partiel à 20% (0.2 ETP soit 7h hebdomadaires). L'UEEA sera rattachée à l’IME Clairfontaine, mais interviendra essentiellement à l’école élémentaire Jules-Verne de Clermont-Ferrand. Au cœur d'une équipe pluridisciplinaire, vos missions principales seront les suivantes : Participer de façon active avec l’équipe de l’UEEA à la co-construction des objectifs individuels des enfants accueillis, en référence aux projets individuels (Projet Personnalisé de Scolarisation et Projet Individuel Accompagnement), et facilitation de leur mise en œuvre. Possibilité d'échange avec l’enseignant lors de l’élaboration des programmes d’apprentissage. Concevoir et mettre en œuvre les programmes de rééducation : - En procédant à l’évaluation des besoins en rééducation et au bilan psychomoteur de la personne accompagnée. - En analysant les informations recueillies lors des évaluations et bilans. - En concevant, mettant en œuvre et adaptant le programme de rééducation des troubles liés à des perturbations d’origine psychologique, mentale ou neurologique. - En permettant des prises en charge individuelles ou collectives avec les autres fonctions paramédicales. Collaborer avec l’équipe pluridisciplinaire : - En prenant part au projet personnalisé de la personne accompagnée, en lien avec l’équipe pluridisciplinaire. - En participant à des activités transversales en coopération avec les différents acteurs du secteur. - En formant et informant les professionnels concernés. Participer à l’évolution des pratiques professionnelles : - En renseignant des documents médico-administratifs. - En produisant un rapport annuel d’activité. - En étant force de proposition auprès de la direction de la structure, à partir des ressources internes et/ou d’expertises externes, pour la mise en place de nouvelles méthodes ou approches. Ces interventions sont utiles à la généralisation des apprentissages de l’enfant. Il peut être proposé des sessions de formation aux familles sur des thèmes très spécifiques (troubles du comportement, alimentation, jeux et loisirs, propreté…). Mieux informés, les parents gagnent en confiance et peuvent ainsi se sentir plus compétents pour communiquer avec leur enfant ou faire face aux éventuels troubles du comportement, souvent très déstabilisants pour l’ensemble de la cellule familiale.  De manière plus individualisée, l'orthophoniste peut être amené à se déplacer au domicile pour aider à la mise en place d’un outil préconisé dans le projet de l’enfant. Il veille toujours à respecter l’écologie de la famille : ses besoins, son mode de vie, sa culture… Les parents ont également à apporter aux professionnels en tant qu’experts de leur enfant. Ils peuvent apporter des conseils et aider à généraliser à l’école les outils qui fonctionnent à la maison   Le profil que nous recherchons pour ce poste : • Vous êtes obligatoirement titulaire du  Diplôme d'État de Psychomotricien • Vous appréciez le fait de travailler et échanger en équipe pluridisciplinaire, • Vous maîtrisez les supports et outils de Communication Alternative et Améliorée, • Vous avez la capacité à concevoir et conduire un projet d'activités, en coordination avec l'équipe...