Vous rejoignez l'Afpa, premier organisme de formation des actifs en France. Vous intégrez un collectif de travail pour qui l'utilité sociale est une fierté, un moteur au quotidien pour accompagner les salariés et les publics les plus éloignés de l'emploi dans leur parcours de formation. Vous partagez les valeurs de l'Afpa : un attachement profond aux valeurs humaines, rejoignez-nous ! L'Afpa recrute un.e formateur.trice pré-insertion pour le programme « La Promo 16-18 », destiné aux jeunes décrocheurs de 16 à 18 ans. Ce dispositif national, inscrit dans le plan de relance pour la jeunesse, vise à accompagner chaque année 45 000 jeunes sans qualification à partir de 2021 (35 000 en 2020-2021) à travers un parcours de 4 mois. L'objectif est d'offrir aux jeunes une expérience d'émancipation en les éloignant temporairement de leur environnement limitant, en s'appuyant sur un réseau d'acteurs variés : accompagnement social, éducation, formation, entreprise, sport, art et culture. L'Afpa ambitionne d'atteindre 70 % de sorties positives, orientant les participants vers l'emploi, la formation, des missions d'engagement (service civique, EPIDE, E2C) ou un retour en cursus scolaire. Le programme s'intègre dans un réseau territorial en complément des structures existantes (Missions locales, FOQUALE, CIO, ASE, PJJ) et s'appuie sur 100 centres « Village Afpa ». Le.la formateur.trice Pré-insertion intervient sous la responsabilité hiérarchique et fonctionnelle des responsables des parcours, de formation ou directement du.de la responsable de La Promo 16-18, selon son rattachement.     Il, elle :   Le parcours pédagogique est co-construit en collaboration avec les acteurs internes et externes de l'accompagnement. Il vise à :- Favoriser l'accès à la culture générale et à la connaissance de l'environnement socioprofessionnel en innovant dans la découverte du monde du travail, en renforçant les compétences de base (Cléa Socle et Cléa numérique) et en développant les capacités d'apprentissage, de raisonnement et de communication. - Organiser des actions immersives : participation à des salons, rencontres professionnelles et animations de mises en situation de travail. - Valoriser les acquis par l'attribution d'open badges attestant des compétences et connaissances développées. - Encadrer des projets collectifs solidaires, soutenant la reprise de confiance en soi et l'adaptation aux comportements attendus en formation ou en emploi. - Prévenir le décrochage en détectant les signaux d'alerte et en proposant des mesures d'accompagnement adaptées. - Contribuer à l'élaboration de solutions de sortie positive, en coordination avec les acteurs de l'orientation et le collectif pédagogique. - Participer à l'enrichissement continu de l'offre en s'adaptant aux besoins des jeunes et aux évolutions du contexte professionnel.   Conditions d'exercice : Le formateur exerce son métier, en fonction des besoins diversifiés de l'AFPA, sur son lieu de rattachement géographique, à l'extérieur de celui-ci, en entreprise et sur d'autres sites de formation. Titulaire d'une expérience et/ou d'une formation professionnelle de formateur, d'animateur de formation ou de facilitateur des apprentissages (techniques d'animation, méthodes pédagogiques, agilité multimodale). Titulaire d'un titre de Conseiller en Insertion Professionnelle niveau 5 (Bac +2) Connaissances, Compétences et aptitudes professionnelles : - Maîtriser la pédagogie active adaptée au public jeune - Maîtriser des contenus théoriques dispensés (mathématiques, expression écrite et orale), culture générale - Concevoir des situations permettant de remédier à des difficultés d'apprentissage sur le plan des connaissances ou savoirs de base - Capacité à établir une relation d'aide et qualités relationnelles et humaines (observation, écoute, capacité à se décentrer, capacité d'adaptation, sens du service) - Maîtriser les techniques de gestion des conflits - Se tenir informé des évolutions du domaine professionnel, de l'environnement et des pratiques pédagogiques - Travailler de manière collaborative et en réseau - Formuler des préconisations, être force de proposition - Appliquer des règles d'hygiène, sécurité et protection de la santé au travail - Analyser sa pratique - Sens de l'organisation (identification des priorités, gestion de plannings...) - Sens de la confidentialité - Autonomie, confiance en soi