RESPONSABILITÉS : Mission globale : - Contribuer à l'évaluation diagnostique (différentielle et fonctionnelle) des enfants et adolescents qui s'adressent au CRTLA en réalisant des entretiens, bilans et évaluations sous la responsabilité d'un médecin et dans le cadre d'une équipe pluridisciplinaire - Concourir aux missions transversales : formation et sensibilisation, recherche ... Activités principales : - Recueillir des données auprès de l'enfant et son entourage, des enseignants et des professionnels, réaliser des observations cliniques et collaborer avec les professionnels qui suivent et/ou accompagnent l'usager - Réaliser et rédiger des évaluations fonctionnelles, notamment au regard des activités scolaires, et des bilans spécialisés du développement moteur concourant au diagnostic des troubles du langage et des apprentissages - Proposer des aménagements, particulièrement pour les activités scolaires, et échanger avec les professionnels qui prennent en soin l'enfant sur leur prise en main - Participer à des réunions en milieu scolaire avec des équipes éducatives et des équipes de suivi de scolarisation - Analyser les bilans réalisés par des confrères, les synthétiser et les présenter en équipe - Participer à des réunions cliniques et de synthèse - S'inscrire dans un travail de réseau avec l'ensemble des partenaires (sanitaires, médico-sociaux,...) - Participer à l'animation de formation et de sensibilisation sur les troubles du langage et des apprentissages ; et plus généralement sur les troubles du neurodéveloppement - Contribuer à la dynamique institutionnelle du CRTLA et plus généralement de l'Institut Fédératif du Développement Ce poste implique des déplacements ponctuels sur le territoire Picto-Charentais (véhicule de service mis à disposition). PROFIL RECHERCHÉ : Pré-requis : - Diplôme d'État d'Ergothérapeute - Connaissance des outils d'évaluation du développement psychomoteur (MABC 2, BHK, Purdue Pegboard,..) et d'évaluation sensorielle (échelle de Dunn...) - Connaissances souhaitées des troubles du langage, des apprentissages et des principales recommandations (HAS) - Maîtrise des outils informatiques (Word, Excel, Powerpoint, logiciel métier...) Compétences attendues : - Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire et à participer à une réflexion collective - Capacité à observer, écouter et analyser la situation des usagers - Capacité à rédiger des synthèses et des comptes-rendus - Capacité à transmettre des informations pertinentes et précises Qualités nécessaires : - Curiosité, ouverture d'esprit et capacité à se remettre en question - Autonomie et sens des initiatives tout en s'inscrivant dans le collectif de travail - Capacité à adopter une posture adaptée et professionnelle dans les relations interpersonnelles - Sens de l'organisation et capacité à gérer les priorités - Volonté d'actualiser régulièrement ses connaissances Planning de travail : - Horaires intermédiaires du lundi au vendredi : 9h00 - 12h30 / 13h15 - 17h25 - Repos le week-end - RTT Vous pouvez prendre plus de renseignements auprès de Gilles Rocher, Cadre Supérieur en charge de l'Institut Fédératif du Développement. Pour postuler, merci d'adresser votre CV et une lettre de motivation avant le 23 mars 2025. Les candidats, titulaires de la Fonction Publique, devront également fournir : - leurs 3 dernières évaluations - leur dernière décision d'avancement d'échelon - l'extrait N°3 de leur casier judiciaire.