RESPONSABILITÉS : L'ingénieur·e pédagogique aura pour mission d'animer la cellule ingénierie du projet FACT et son réseau : organisation de réunions et groupes de travail, coordination avec les autres ingénieur·e·s pédagogiques et de formation ainsi qu'avec le·la référent·e formation, participation aux réunions des projets lauréats AMI CMA, et collaboration avec les partenaires du consortium. Il·elle accompagnera les enseignants et formateurs dans la création et le déploiement de nouveaux dispositifs de formation : conseil sur la définition des objectifs d'apprentissage et leur alignement avec les référentiels liés aux transitions agroécologiques, appui au prototypage des maquettes pédagogiques, et proposition de méthodes et outils adaptés aux différents publics en s'appuyant sur les travaux du consortium. Il·elle contribuera également à l'évaluation et à la structuration du cadre qualitatif des formations FACT : suivi des indicateurs et des livrables, évolution du catalogue de compétences, et respect de la charte FACT. Enfin, il·elle apportera une expertise sur les outils de formation à distance (FOAD) : veille sur les plateformes, conseil sur les modalités pédagogiques (présentiel, hybride, comodal) et accompagnement à l'usage d'outils numériques (Moodle, BigBlueButton, Wooclap, Wooflash), avec un appui à la prise en main des environnements pédagogiques PROFIL RECHERCHÉ : Compétences, connaissances et savoir-être • Capacité de rédaction et esprit de synthèse • Savoir Communiquer • Travailler en équipe et animer une communauté • Compétences relationnelles et sens de l'écoute • Organisation et fonctionnement de la recherche et de l'enseignement (niveaux 4 à 7 – formation initiale et continue) : approche par compétences, etc. • Connaissance forte des milieux professionnels et de la recherche dans les secteurs agronomiques et agricoles et appétence pour la transition agroécologique • Maîtrise du Pack-Office • Maitrise et connaissances d'outils liés à la FO Conditions particulières d'exercice : Environnement professionnel : Double tutelle L'ingénieur.e pédagogique de l'INP-AgroToulouse travaillera donc en lien avec le.la référent.e du volet formation, la directrice opérationnelle du projet, et en étroite collaboration avec les ingénieur.es pédagogiques de la cellule d'ingénierie FACT. L'ensemble des ingénieur.e.s pédagogiques ou de formation recruté.e.s sur le projet, partageront les mêmes locaux mis à leur disposition par l'EPLEFPA Toulouse – Auzeville. Au sein de l'INP-AgroToulouse, l'ingénieur.e pédagogique sera rattaché.e au responsable du SAFAE (Service d'Appui à la Formation et à l'Accompagnement des Élèves). Diplômes : Niveau Bac + 3 minimal, master en ingénierie pédagogique appréciée Expériences : Une 1ére expérience serait un plus Statut : Poste ouvert uniquement aux contractuels (CDD 3 ans maximun) Catégorie : A IGE- BAP C Rémunération : Selon la grille indiciaire de la fonction publique IGE INM 395 et de l'ancienneté (Compris entre 1944,50 et 2756,76€) + Prime mensuelle de 200€ Avantages : Avantages sociaux et cadre de travail - Frais de transports en commun pris en charges à hauteur de 75% compatible avec le Forfait Mobilité Durable (vélo, covoiturage). - Campus accessibles en transport en commun. - Subvention restauration collective. - Action sociale (subvention enfance, Allocation parent enfant handicapé, accompagnement possible par une assistante sociale ...). Équilibre vie personnelle et professionnelle - 51 jours de congés payés annuels pour un temps plein. - Possibilité d'organiser son temps complet sur 4,5 jours. - Possibilité de télétravailler jusqu'à 2 jours. - Des offres Sport, Loisirs et Culture pour tous les agents. - Accompagnement personnalisé des parcours professionnels (conseil en évolution professionnelle, mobilité, formation, préparation aux concours). - Accompagnement personnalisé pour les personnels en situation de handicap.