RESPONSABILITÉS : L'accompagnement au quotidien : • Favoriser une bonne hygiène de vie • Favoriser une autonomie adaptée à l'âge • Organiser la journée de l'usager • Veiller au maintien et à l'acquisition des apprentissages • Poser un cadre de vie adapté pour donner des repères a la personne accueillie • Conseiller, permettre à l'usager d'avoir accès à une vêture adaptée • Mettre en place des activités pour créer du lien, favoriser le dialogue, travailler l'esprit d'initiative, éveiller la curiosité • Gérer et animer le groupe • Veiller et garantir la sécurité • Veiller à la santé psychique et physique de la personne accueillie et interpeller les professionnels de santé Le travail de relation avec la famille : • Amener la famille à l'adhésion de l'accueil, du placement, de l'orientation • Collaborer avec la famille au quotidien • Soutenir la famille pour lui permettre d'avoir une posture éducative adaptée auprès de son enfant • Recevoir les parents pour présenter l'établissement, les rassurer, et favoriser une démarche participative • Mettre en place des entretiens réguliers pour faire le point sur la situation • Recueillir et tenir compte des paroles de la famille • Médiatiser les appels, les visites entre l'enfant et sa famille • Être le médiateur avec les institutions et ou partenaires Une insertion sociale, scolaire et professionnelle : • Faire un bilan des acquis par le biais de stage, du CIO, du dossier, de l'observation • Recueillir des informations avant et pendant le placement (histoire de vie, parcours social, scolaire, génogramme, rapports...) • Maintenir la scolarité, le stage, le travail • Aider le jeune aux devoirs • Suivre son parcours scolaire et professionnel ainsi que l'accompagner dans ses démarches (rencontrer les CPE, enseignants, formateur, référent de stage, employeur...) • Favoriser les activités extra-scolaires, sport ateliers culture religion clubs... • Permettre le maintien de liens déjà existants pour l'enfant • Mettre en œuvre et /ou aider au montage de dossiers scolaires, MDPH, apprentissages... La participation à l'élaboration du projet de la personne accueillie : • Mettre en place des entretiens individuels pour recueillir la parole de la personne accueillie • Évaluer et analyser la situation pour préparer le projet de l'enfant • Rédiger les écrits • Participer aux audiences, réunions concernant la personne accueillie • Organiser et veiller aux étapes du calendrier d'accueil (échéances) PROFIL RECHERCHÉ : • Diplôme d'État de moniteur éducateur • Connaissance du développement du jeune enfant et des fondamentaux en psychologie • Connaissance des besoins du jeune enfant • Connaissance de la législation en vigueur en matière de protection de l'enfance • Connaissance en gestion et dynamique de groupe Être capable de : • Animer, gérer, organiser la vie d'un groupe • Travailler en équipe • Rédiger des écrits objectifs, factuels et synthétiques • Gérer la violence et les conflits • Évaluer, analyser, réajuster l'action éducative • Capacité à mobiliser les compétences de la personne accueillie Faire preuve de : • Adaptabilité • Disponibilité • Ecoute • Empathie • Prise de décision • Autonomie • Discernement • Remise en question et prise de recul LES CONDITIONS DU POSTE • Type de poste : Emploi non-permanent • Catégorie B – moniteur-éducateur FPH • Diplôme d'État de moniteur éducateur • Résidence administrative à Albi • Déplacement à prévoir sur le Département (permis B exigé), exceptionnellement régions et départements voisins (accompagnements, sorties) • Temps de travail : temps complet, 1582h heures • Horaires de référence : 7h / 15h ou 14h / 22h ou 10h / 17h (18H) (autres horaires exceptionnels possibles : sorties éducatives...) • Congés : 25 jours + congés trimestriels de 5 jours consécutifs + possibilité de congés supplémentaires selon réglementation applicable à la FPH • Astreintes : possibilité d'assurer des astreintes éducatives de façon exceptionnelle (groupe vide) donnant lieu à des compensations horaires