Missions et activités - Identifier le besoin du patient et l'informer sur la démarche orthophonique (objectif, étapesCerner le type de dysfonctionnement (troubles de la voix, du langage oral), les difficultés (gène, manifestations) et l'environnement du patient - Déterminer le besoin de rééducation orthophonique à partir de tests ou conseiller le patient sur un suivi complémentaire (soutien scolaire, accompagnement psychologiqueConcevoir le projet de rééducation orthophonique et arrêter les modalités d'intervention (déroulement, part de travail personnel, ...) selon la situation du patient (âge, pathologie, activitConcevoir le programme de la séance d'orthophonie et adapter les exercices selon l'état du patient - Réaliser le bilan de fin de rééducation avec la personne et échanger des informations avec le médecin, l'enseignantRenseigner des documents médico-administratifs - Pratiquer une rééducation orthophonique des anomalies des fonctions oro-faciales (paralysie faciale, bec de lièvrePratiquer une rééducation orthophonique du langage écrit (dyslexie, dysorthographiePratiquer une rééducation orthophonique du langage oral (bégaiement, articulationPratiquer une rééducation orthophonique du raisonnement logico-mathématique (dyscalculiePratiquer une rééducation orthophonique des troubles de la déglutition (dysphagie, ...) et/ou ré-alimentation - Pratiquer une rééducation orthophonique des troubles neurologiques (dysphasie, aphasiePratiquer une rééducation orthophonique de la voix oro-oesophagienne - Pratiquer une rééducation orthophonique de la voix trachéo-oesophagienne - Pratiquer une rééducation orthophonique des troubles de la voix (dysphonieIntervenir auprès d'un public d'adultes, d'enfants et de personnes en situation de handicap - Animer des groupes de parole