Descriptif du poste: Missions attendues : * Animer des formations ou des cours, en présentiel et/ou à distance, selon les modalités définies. * Concevoir et actualiser des contenus pédagogiques adaptés aux objectifs de la formation. * Adapter les méthodes et supports pédagogiques en fonction du profil des apprenants * Évaluer les acquis des participants à travers des outils d'évaluation pertinents et adaptés. * Participer ponctuellement à des réunions pédagogiques et aux échanges avec l'équipe de formation. Profil recherché: 1. Maîtrise des microcontrôleurs et de l'architecture Raspberry * Connaissance approfondie des cartes Raspberry et de leur environnement matériel (GPIO, bus de communication comme I²C, SPI, UART). * Capacité à expliquer clairement l'architecture d'un microcontrôleur et ses interactions avec des périphériques externes (capteurs, actionneurs). * Savoir mettre en place un cadre pratique pour que les élèves comprennent le lien entre théorie (schémas électroniques) et manipulation réelle. 2. Programmation en langage C appliquée aux systèmes embarqués * Maîtrise de la programmation bas niveau en C, avec gestion des entrées/sorties, interruptions et mémoire. * Expérience dans l'utilisation d'outils de compilation, débogage et optimisation pour microcontrôleurs. * Capacité à enseigner des bonnes pratiques de codage structuré, adaptées à l'embarqué (modularité, gestion des erreurs, efficacité). 3. Méthodologie de prototypage et conception d'un projet électronique * Compétence dans l'élaboration de prototypes fonctionnels à partir de starter kits et de composants modulaires. * Savoir guider les étudiants dans les différentes étapes : analyse du besoin → conception → câblage → programmation → tests. * Expérience pédagogique dans la gestion de mini-projets, avec suivi des élèves et accompagnement dans la résolution de problèmes techniques. 4. Pédagogie pratique et gestion d'un environnement d'apprentissage technique * Capacité à structurer des séances alliant théorie et ateliers pratiques. * Compétence dans la mise en place de TP sécurisés (alimentation, manipulation de cartes électroniques). * Aptitude à rendre l'apprentissage progressif et motivant : expliquer, démontrer, puis laisser expérimenter. * Mise en place d'outils pédagogiques (schémas, tutoriels, démonstrations en direct) pour favoriser l'autonomie des élèves.