RESPONSABILITÉS : IDENTIFICATION DU POSTE Elaborer et mettre en œuvre une démarche diagnostics des troubles autistiques à travers une posture professionnelle propre prenant en compte les rapports réciproques entre la vie psychique et les comportements individuels et collectifs Heures hebdomadaires : 39h hebdomadaire • 40 % CAMSP • 60 % EPDA Catégorie : A Relations professionnelles les plus fréquentes : Équipes pluriprofessionnelles CAMSP Services sociaux, éducatifs, judiciaires, juridiques, maison du handicap, tribunal, école..., pour le travail de liaison et de coordination. Réseaux de villes et associations (CMP, CMPP, PMI, psychiatres, psychologues libéraux, orthophonistes libéraux) pour le suivi des patients. MISSIONS – FONCTIONS PRINCIPALES • Participer et réaliser les bilans d'évaluation diagnostique des troubles du spectre autistique de l'enfant de 0 à 7 ans • Rédiger les comptes rendus • Participer aux réunions pluridisciplinaires de synthèse • Proposer des projets d'orientation • Participer à la restitution des bilans auprès des familles et les accompagner lors d'un diagnostic TSA • Participer à la formation des acteurs de 1er ligne • Participer aux réunions institutionnelles • Collaborer avec les différents acteurs régionaux • Proposer des travaux de recherches DESCRIPTION DES ACTIVITÉS ET DES TACHES • Formaliser et transmettre son savoir professionnel • Observer et analyser la situation, le discours des différents acteurs • Élaborer un diagnostic, proposer une orientation et faire un accompagnement post diagnostic • Rédiger et mettre en forme des notes cliniques, documents et/ou rapports, relatifs à son domaine de compétences PROFIL RECHERCHÉ : Pré-requis obligatoire : • Master 2 en psychologie avec spécialisation souhaitable dans les troubles neuro-développementaux • Connaissances concernant les textes réglementaires portant sur l'autisme Pré-requis souhaitables : • Être formé sur les différents tests recommandés par l'HAS : ADOS, BECS, PEP, ADI, VINELAND Savoir-faire: • Maitriser la pratique des tests d'évaluations • Accompagner les familles • Travailler en équipe pluridisciplinaire • Avoir une capacité d'analyse et rédactionnelle Savoir-être : • Faire preuve d'initiative et de créativité • Être bienveillant et à l'écoute des patients et de leurs familles.