RESPONSABILITÉS : Rattaché·e à la Directrice du Centre des Sciences Humaines (CSH), vous intégrerez l'équipe d'Expression-Communication et participerez aux missions d'enseignement ainsi qu'au fonctionnement pédagogique du domaine. Le poste est rattaché au cursus de Sciences Humaines de l'INSA dans le domaine Expression-Communication. Cette formation généraliste, proposée par le CSH, concerne principalement les étudiants de 2e et 3e année et s'adresse à l'ensemble des spécialités d'ingénieurs. Vous interviendrez dans les enseignements dispensés par l'équipe d'Expression-Communication : techniques d'expression écrite et orale, Techniques de Recherche d'Emploi (TRE), prospective, psychologie sociale et éthique. Vous collaborerez également avec les enseignant·es titulaires et l'équipe administrative du CSH afin d'assurer le bon déroulement des enseignements, notamment pour le suivi des notes, l'organisation des jurys, les bilans pédagogiques et la conception de supports de cours. Enseignement – Expression-Communication • Assurer des enseignements auprès des élèves ingénieurs. • Intervenir en expression écrite et orale, notamment dans les écrits et oraux professionnels. • Former les étudiants aux Techniques de Recherche d'Emploi : CV, lettres de motivation, préparation aux entretiens et usage des réseaux sociaux dans le recrutement. • Animer des enseignements en prospective, psychologie sociale et éthique, en favorisant la réflexion critique et éthique. • Concevoir, actualiser et adapter les supports pédagogiques. • Mettre en œuvre des pédagogies actives : mises en situation, simulations, travaux de groupe ou pédagogie inversée. • Participer à l'évaluation des étudiants (contrôle des acquis, corrections de travaux et examens). • Contribuer à la cohérence pédagogique du domaine Expression-Communication. Gestion administrative et organisation pédagogique • Collaborer avec les enseignant·es titulaires et l'équipe administrative. • Assurer la collecte et le suivi des notes. • Participer à l'organisation des jurys. • Contribuer aux bilans pédagogiques. • Participer à la réflexion pédagogique et à l'élaboration de supports de cours. • Contribuer au bon fonctionnement pédagogique et administratif Ces missions sont susceptibles d'évoluer selon les besoins et l'organisation Contrat • CDD 6 mois, période d'essai 2 semaines. • Prise de poste : 1er septembre 2026. • Temps incomplet : 50 %, soit 192 heures. • Rémunération selon la grille de la fonction publique applicable aux PRAG/PRCE, avec reprise de l'ancienneté et prise en compte de l'expérience. PROFIL RECHERCHÉ : Profil recherché De formation initiale de niveau Master (Bac+5) ou supérieure, vous bénéficiez d'une expérience significative dans le domaine de la formation et de l'enseignement. Seront demandées : • Des connaissances concernant : • les méthodologies d'expression écrite et orale (écrits, oraux professionnels) • les techniques de recrutement : démarche de recherche d'emploi, élaboration de CV et lettres de motivation, simulation d'entretien professionnel, recrutement par les réseaux sociaux) • Des notions en prospective et en psychologie sociale avec des capacités à introduire et accompagner une démarche éthique • Une expérience significative en formation et en enseignement • Des capacités d'organisation et une implication dans le fonctionnement pédagogique et administratif Reconnu·e pour votre sens de la pédagogie, votre rigueur et votre capacité à travailler en équipe, vous savez vous adapter à des publics variés d'étudiants ingénieurs. Seront appréciées : • Une expérience dans la mise en place de pédagogies actives (mise en situation, simulations, travail de groupe, pédagogie inversée) • Une bonne connaissance du public étudiant de l'enseignement supérieur • Des connaissances sur le monde de l'ingénierie et de l'entreprise • De la curiosité, une capacité d'adaptation, de l'enthousiasme et un bon relationnel Compétences et connaissances attendues Connaissances • Méthodologies d'expression écrite et orale • Techniques de recherche d'emploi • Notions en prospective et en psychologie sociale • Connaissances en éthique et capacité à accompagner une démarche réflexive • Connaissance du public étudiant de l'enseignement supérieur appréciée • Connaissance du monde de l'ingénierie et de l'entreprise appréciée Compétences opérationnelles • Concevoir et animer des enseignements dans l'enseignement supérieur • Élaborer et actualiser des supports pédagogiques • Mettre en œuvre des pédagogies actives • Évaluer les acquis des étudiants • Organiser et participer au suivi pédagogique des étudiants • Travailler en collaboration avec des équipes pédagogiques et administratives • Participer à des activités de coordination et de fonctionnement pédagogique • Assurer le suivi administratif des enseignements (notes, jurys, bilans pédagogiques) Compétences comportementales • Sens de la pédagogie et de la transmission • Sens de l'...