VOTRE MISSION PRINCIPALE : Former des puéricultrices et des puériculteurs, professionnels de santé de l’enfant et de l’adolescent, compétents, réflexifs et responsables, capables d’un exercice évolutif. C'est-à-dire : Assurer en équipe pédagogique L’organisation et la mise en place de la formation théorique et clinique des puéricultrices et puériculteurs L’organisation et la mise en place de la formation continue. VOS TACHES PRINCIPALES : Mission pédagogique auprès des élèves puéricultrices, puériculteurs En collaboration avec l’équipe pédagogique, Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre du projet pédagogique et du projet d’école en coordination avec l’équipe en place (directeur, formateurs, secrétaire, intervenants extérieurs, référents de stages). Organiser la formation théorique, pratique et clinique en référence aux arrêtés de formation (13 juillet 1983 et 12 décembre 1990) et du code de la santé publique. Négocier et planifier les cours avec les différents professionnels concernés, en fonction des objectifs pédagogiques fixés, en articulant formation théorique et clinique. Construire, structurer et réaliser des séquences d'enseignement théoriques et pratiques pour des adultes en formation en lien avec le référentiel de formation. Animer des groupes d’élèves en formation avec une progression pédagogique. Participer à la négociation des objectifs de stage hospitaliers et extrahospitaliers et à la planification des stages des élèves Participer à l’ouverture de terrains de stage hospitaliers ou extrahospitaliers. Assurer le suivi pédagogique des élèves : En stage: accompagnement des élèves et vérification de la qualification du stage. En Enseignement théorique : soutien et accompagnement pédagogiques des élèves dans la conception et la réalisation des travaux de validation du diplôme d’Etat. Construire les épreuves des examens (concours, contrôles de connaissances). Assurer la correction des épreuves de diplôme. Evaluer les élèves en théorie et en stage. Gérer les outils pédagogiques (plateforme interactive types teams ou Moodle, mannequins, logiciels, autres matériels). Gérer les dossiers de scolarité des élèves et les dossiers administratifs des intervenants en collaboration avec la directrice et la secrétaire. Assurer l’archivage des documents produits. De manière ponctuelle mais régulière : Participer en tant que membre de Jury du Concours d’admission à l’école, aux examens de validation du diplôme d’Etat et autres. Participer aux instances (commission de contrôle, conseil technique, commission de jury de concours). Intervenir de manière ponctuelle dans les autres formations (IADE, IFSI, sage-femme…) en fonction de la demande. Accueillir et encadrer des étudiants cadres de santé en stage à l’école. Délivrer l’information et la documentation relative à la formation et au métier de puéricultrice (teur) Diplômé d’état à l’école, dans les IFSI et les forums métiers de la région. Participer aux travaux du CEEPAME, aux réunions régionales et aux journées d’études. Mission de formation continue en fonction des commandes Construire des actions de formation continue en lien avec la formation et la profession de puéricultrice. (ex : Préparation au concours d’entrée) Assurer les enseignements dans les actions de formations continues mises en place par l’école Mission Qualité et Certification Participer au suivi de la démarche qualité de la formation et de la démarche de certification de l’école en lien avec la direction de l’école et la coordination des instituts. Mission recherche Initier et participer au développement de la recherche dans les domaines de la puériculture et la pédagogie. Profil recherché : FORMATION INITIALE REQUISE Diplôme d’état d’infirmière puéricultrice ou d’infirmier puériculteur. Diplôme de cadre de santé requis Titre universitaire de master 2.EXPERIENCE PROFESSIONNELLE SOUHAITEE 5 ans minima d’expérience comme puéricultrice. Avoir une expérience de cadre de santé en formation Avoir une expérience de cadre de santé dans un service de soins. SAVOIR-FAIRE Accueillir et manager des personnes, des groupes, des publics adultes en formation. Animer des groupes en formation en tenant compte d’une progression pédagogique. Diversifier les méthodes pédagogiques. Travailler en équipe / en réseau. Anticiper son organisation de travail. Élaborer, produire des documents pour la formation ou l’école. Rédiger des notes, documents et /ou rapports, relatifs à son domaine de compétence. Respecter le secret professionnel. Utiliser les outils bureautique / les nouvelles technologies (TIC). SAVOIR-FAIRE RELATIONNELS Travail en équipe restreinte de pairs et liaison avec le secrétariat. Ecoute, explicitation, reformulation, capacités de dialogue. Disponibilité, dynamisme et motivation pour la formation d’adultes. Sens de l’autorité et esprit d’initiative, créativité. Autonomie, organisation, anticipation et rigueur.