Référence CSP: 2025-2080807 Présentation Générale du poste : Dans le cadre de la prise en charge globale de l'enfant et de ses parents, la Maison de la Petite Enfance complète son offre par un service spécialisé dans l'accompagnement du lien parent-enfant. En effet, réaliser les rencontres parent-enfant sur le lieu de placement de l'enfant permet en premier lieu d'assurer une continuité de soins et d'espaces pour des enfants en bas âge et favorise en second lieu l'établissement de liens avec les parents pour un accompagnement professionnel et un travail des parents en collaboration, en cohérence et en transparence. Le service spécialisé à l'accompagnement du lien parent-enfant est chargé de mettre en œuvre les visites ordonnées par le Juge des Enfants. Description du poste à pourvoir : En tant que psychologue vous aurez à assurer des missions d'observations, dévaluation, de prise en charge psycho-clinique individuelle et collective dans le cadre du lien parents-enfant. Le psychologue et l'auxiliaire de puériculture travaillent en étroite collaboration. En effet, elles accompagnent le(s) parent(s) et l'enfant lors de visites selon leurs besoins spécifiques pour une prise en charge complète et ajustée. Dans le cadre du nouveau décret n° 2025-900 du 5 septembre 2025, chaque établissement devra disposer d'une équipe dédiée à l'accompagnement à la parentalité, pour soutenir les parents et préparer un retour sécurisé si possible. Dans le cadre du dispositif, la psychologue assure (évolution possible suite au décret) : ·        Un accompagnement individualisé et ajusté de la parentalité dans ses dimensions psychiques, émotionnelles, pratiques et éducatives, assuré dans un cadre relationnel sécurisant. Le psychologue s'appuie sur les compétences, les potentialités du ou des parent(s). Il rassure, valorise, étaye-le(s) parent(s) dans l'expérience et la pratique de leur parentalité, dans une approche participative alliant confiance et respect mutuel, ·        La mise en place d'un cadre de visite sécurisant sur le plan psychique, pour l'enfant et pour ses parents. ·        Si nécessaire, un temps de débriefing avec l'enfant, ou avec les parents, en fonction de l'impact émotionnel de la visite, et de la nécessité de mettre en mots des ressentis observés durant les interactions. ·        Des observations de l'enfant sur le plan verbal, non verbal, comportemental et relationnel, ·        Des observations des interactions parent(s)/enfant (pour mobiliser les propres capacités d'observation du/des parent(s) sur son enfant et les amener à s'interroger sur leur fonctionnement relationnel avec l'enfant) ·        Une évaluation du lien parent-enfant, des capacités et compétences parentales, des modes d'attachement. ·        Travail d'articulation et d'échanges avec les équipes qui soutiennent l'enfant dans son quotidien