PART TIME POSITION OF ENGLISH TEACHER - 80% FTE F/H - Formation initiale et continue (H/F) 34 - Montpellier
Offre n° 4002759
PART TIME POSITION OF ENGLISH TEACHER - 80% FTE F/H - Formation initiale et continue (H/F)
34 - Montpellier - Localiser avec Mappy
Publié le 19 juin 2026
Descriptif du poste: À propos du poste MBS lance un appel à candidatures pour un poste permanent (CDI) d'enseignant(e) d'anglais à temps partiel (80 % ETP). La prise de fonction est prévue au 1er septembre 2026. La rémunération mensuelle brute s'élève à 2 200 €, correspondant à 80 % du salaire de référence à temps plein fixé à 2 750 €. MBS recherche des candidat(e)s qui : * Sont titulaires d'un diplôme de niveau Master en langues ou en sciences de l'éducation (un diplôme de niveau supérieur constituera un atout) * Disposent d'une expérience d'enseignement et font preuve d'une sensibilité aux innovations pédagogiques dans l'enseignement supérieur * Justifient de réalisations pédagogiques significatives (par exemple : innovations en matière d'enseignement, évaluations pédagogiques élevées) et maîtrisent l'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans l'enseignement des langues * Sont capables de produire des contributions intellectuelles * Contribuent de manière régulière aux activités pédagogiques et de service conformément aux standards de MBS * Disposent de réseaux professionnels en lien avec leurs activités Profil recherché: Les candidat(e)s retenu(e)s devront : * Assumer des responsabilités de coordination de cours (course leader) au niveau licence et/ou master * Dispenser des enseignements de haute qualité au niveau licence et/ou master * Concevoir et développer des contenus pédagogiques innovants en mobilisant divers outils numériques (TIC) * Maîtriser les politiques et dispositifs relatifs à l'enseignement des langues étrangères en école de commerce * Produire des contributions intellectuelles significatives, notamment par la formalisation de contenus pédagogiques et la rédaction d'articles dans des supports reconnus à audience nationale et/ou internationale, conformément aux standards de MBS * Générer un impact auprès des étudiants, des entreprises, des écosystèmes, des parties prenantes et de la société, à travers leurs activités pédagogiques, leurs productions intellectuelles et leurs actions de service * Participer activement aux activités de service (par exemple : encadrement, jurys de recrutement, oraux, participation à des comités) * Faire preuve de compétences interculturelles et d'une capacité à interagir et collaborer dans un environnement multiculturel ; démontrer un sens de l'organisation, une orientation service, ainsi qu'une maîtrise des outils bureautiques (Pack Office) et de Moodle Modalités de candidature Les candidat(e)s sont invité(e)s à transmettre les documents suivants par email : * Une lettre de motivation * Un dossier unique comprenant : * un CV incluant les noms et coordonnées d'au moins deux personnes référentes * une déclaration pédagogique (teaching statement) précisant les cours dispensés ainsi que, le cas échéant, les évaluations d'enseignement récentes (idéalement sur les deux dernières années académiques) La date limite de dépôt des candidatures est fixée au 30 juin 2026. Les candidat(e)s présélectionné(e)s seront convié(e)s à des entretiens début juillet.
- Type de contrat
-
CDI
Contrat travail - Salaire
- 26 - 28 k€ brut annuel
Profil souhaité
Expérience
- 7 An(s)Cette expérience est indispensable
Informations complémentaires
- Qualification : Cadre
- Secteur d'activité : Enseignement supérieur
Employeur
MBS
À propos de l'École Fondée en 1897, MBS School of Business est une école de management dynamique, innovante et en constante évolution. Elle bénéficie de la triple accréditation internationale (AACSB, EQUIS et AMBA) et propose un large éventail de programmes en formation initiale et continue, incluant des Bachelors, Masters, MSc, Executive MBA et DBA, ainsi que des programmes sur mesure pour cadres dirigeants. En 2022, le programme Bachelor s'est classé au 2ᵉ rang en France se...
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