Descriptif du poste:\n\nPour l'équipe Mobile Polyhandicap :\nMettre en place les évaluations de fonctionnement nécessaires à la bonne appréhension des besoins des usagers.\n* \nRéaliser les évaluations neuropsychologiques des compétences fonctionnelles et adaptatives.\n* \nParticiper à l’étude des dossiers de demande d’admission et assurer la première visite du domicile avec l’éducateur coordonnateur (Équipe mobile).\n* \nDéfinir les programmes d’intervention afin d’adapter les modalités d’accompagnement, selon l’environnements des adultes et les outils structurant l’accompagnement.\n* \nEn articulation avec la directrice, la directrice adjointe et l’éducatrice coordonnatrice, veiller à l’efficacité de la coordination des interventions.\n* \nEn lien avec l’équipe pluridisciplinaire, participer à l’élaboration des projets personnalisés et leur évaluation.\n* \nManagement fonctionnel de l’équipe (guidance professionnelle).\n* \nGuidance parentale, appui aux aidants et partenaires.\nPour le COJ :\n* \nMettre en place les évaluations de fonctionnement nécessaires à la bonne appréhension des besoins des usagers.\n* \nRéaliser les évaluations neuropsychologiques des compétences fonctionnelles et adaptatives.\n* \nDéfinir les programmes d’intervention (Plans d'apprentissage) afin d’adapter les modalités d’accompagnement, selon l’environnements des adultes et les outils structurant l’accompagnement.\n* \nEn articulation avec l’éducatrice coordonnatrice, veiller à l’efficacité de la coordination des interventions.\n* \nEn lien avec l’équipe pluridisciplinaire, participer à l’élaboration des projets personnalisés et leur évaluation.\n* \nEn lien avec l’équipe pluridisciplinaire, participer à l’élaboration et à la mise en place d'ateliers sur les habiletés sociales.\n* \nManagement fonctionnel de l’équipe (guidance professionnelle).\n* \nGuidance parentale, appui aux aidants et partenaires.\n \n\nProfil recherché:\n\nMASTER II de Psychologie exigé.\n* \nConnaissances et expériences dans le champ du handicap et notamment de l’adulte polyhandicapé avec troubles associés (TSA, déficience intellectuelle).\n* \nPratiques des outils standardisés pour les évaluations du fonctionnement (Vineland II, TTAP, Profil Sensoriel, COMVOOR, ECP)\n* \nCapacité à mener des évaluations fonctionnelles et à proposer des plans d’intervention en cas de comportements-défis.\n* \nMaîtrise des approches psycho-éducatives (TEACCH, ABA, outils de CAA).\n* \nAptitude au travail d’équipe, à l’organisation, capacités d’écoute et de questionnement.\n