travailleur sociale référent parcours dispositif réussite éducative, éducatif temps étape H/F - EC9754 Massy est devenue en seulement quelques dizaines d'années le premier pôle économique de l'Essonne. Seule ville de banlieue à disposer d'un Opéra, d'une gare TGV et prochainement du Centre Francilien Georges Pompidou, Massy est structurellement découpée, découpé en quartiers, traversée, traversé par les lignes de chemin de fer, ce qui lui confère, confer une physionomie singulière. Cette configuration offre une mixité des usages de la ville assez rare en Ile-de-France : se loger (plus de 50 000 habitants), travailler (31 000 emplois), pratiquer des activités ... quipements, 2 piscines) ou culturelles (Opéra, Conservatoire, Scène de musiques actuelles, 2 Médiathèques.), se rencontrer (360 ... , grandir (31 écoles, 4 collèges, 2 lycées), tout est possible à Massy. Considérée, Considéré aujourd'hui comme la Capitale Sud du Grand Paris, au cœur du cluster Paris-Saclay, Massy continue de se développer pour offrir à ses habitants et ses visiteurs la meilleure, meilleur qualité de service possible. MISSIONS Au sein d'une équipe pluridisciplinaire et sous la responsabilité de la coordinatrice du projet de la réussite éducative, éducatif, vous êtes en charge des missions suivantes : Assurer le suivi individualisé des enfants des écoles des Bleuets, Gambetta et des collègiens de la ville pris en charge d ... dre du dispositif : Rencontres régulières avec l'enfant et sa famille au bureau, à domicile ou autres structures (identification des difficultés rencontrées, mise en place et suivi du parcours personnalisé). - Bil ... iers des actions engagées. - Lien entre les intervenants sur un même parcours (vacataires et partenaires). Accompagner leurs parents (repérage des points d'appui internes à la famille, compréhension de l'environnement et co-élaboration du parcours, actions spécifiques de soutien à la parentalité, lien avec les intervenants), accompagnements physiques si nécessaire vers les structures spécialisées. Tenir un suivi administratif régulier des situations. Collecter auprès des partenaires les informations sur les difficultés rencontrées par les enfants/adolescents/ parents : - Partager les informations à l'occasion des différents temps de rencontre : EPS, EE, Commission de Prévention, réunions avec les équipes enseignantes. - Effectuer les bil ... uivis et des parcours, - Maintenir des liens entre les partenaires en veillant à l'engagement de chacun à agir d ... omaine d'intervention et alimenter en permanence la banque de données. Encadrer le travail des vacataires en accompagnement à la scolarité personnalisé : - Organiser des rencontres et des échanges réguliers (réunions de suivi, compte-rendu, mails.) et suivre les présences et les absences, - Etre disponible par téléphone pendant les temps d'accompagnement et prévenir les familles et les intervenants qu'en cas d'absence, c'est le coordinateur de la Réussite Éducative, Éducatif qui prend le relais, - Organiser des bil ... idualisés à la fin de chaque accompagnement à la scolarité. Encadrement et animation du dispositif ETAPE (Espace Temporaire d'Accueil pour les élèves) : - Assurer l'animation de 10 sessions par an, - Garantir l'accueil de 2 à 7 collégiens par session, - Créer des outils utilisés lors des sessions, - Faire le bilan de la session et orienter vers les dispositifs de soutien à la parentalité ou éducatif, - Organiser et animer des actions pendant les vacances en lien avec la coordinatrice collège et les travailleurs sociaux de Massy Prévention. Participer avec le reste de l'équipe de réussite éducative, éducatif à la définition, à la conduite et à l'évaluation du projet pendant les temps institutionnels : réunions d'équipe, supervision, réfléchir en équipe de manière, manier permanente à de nouveaux outils. Etre d ... émarche perpétuelle de formation et d'informations pour s'adapter au plus près des besoins et des réalités de terrain. Participer aux actions transversales mises en place par la Direction (Journée de la Parentalité, États Généraux de la Jeunesse, réunions partenariales CLAS.). Animer des groupes de paroles ou des ateliers spécifiques. Participer au recrutement d'intervenants spécifiques, en lien avec la coordinatrice. Suivre l'assiduité des familles, leur présence sur les ateliers : - Appeler les familles en cas d'absence, - Prévenir les différents intervenants en cas de modification sur l'atelier, - Rester joignable pendant la durée, duré des ateliers parents-enfants et présent pendant la durée, duré des ateliers enfants, - Tenir des tableaux