Descriptif du poste: Dans le cadre des orientations stratégiques de l'IRTESS et sous l'autorité de la Directrice Générale, du Directeur de pôle formations supérieures, études et recherche, le responsable de formation participe activement au développement de l'IRTESS et assure la conception, la mise en oeuvre et le pilotage global de la formation CAFERUIS en veillant à la qualité pédagogique, à la conformité réglementaire et au développement de partenariats stratégiques : Responsabilités principales : 1.Pilotage de la formation : - Elaborer, piloter et évaluer le projet pédagogique du CAFERUIS dans le respect des référentiels - Organiser le processus d'admission, le positionnement et le suivi des candidats (accompagnement individuel, recherche de financements) - Concevoir et animer des séquences de formation en intégrant les enjeux d'hybridation et de numérisation des apprentissages - Coordonner les intervenants occasionnels (recrutement, accompagnement, montée en compétences et évaluation) - Organiser le processus de certification 2.Contribution au développement de l'IRTESS et de la formation CAFERUIS -Entretenir des relations de coopération avec les partenaires institutionnels, les employeurs et les acteurs de la formation professionnelle -Représenter l'IRTESS dans les instances professionnelles, territoriales et universitaires -Promouvoir la formation CAFERUIS auprès des structures du champ social, médico-social et sanitaire -Participer à la veille stratégique sur les évolutions des métiers, des politiques publiques et de la formation 3. Garantie de la qualité et amélioration continue - Piloter la démarche d'agrément, de certification et de labellisation (Qualiopi, Certiform Pro by OPQF.) - Conduire le processus d'amélioration continue de la qualité - Assurer une veille pédagogique, réglementaire et professionnelle permanente - Favoriser l'innovation pédagogique et la professionnalisation des intervenants RESPONSABLE DE FORMATION CAFERUIS (CDI à temps plein - Rémunérations selon CCNT 15 mars 1966 Prise de poste dès que possible) 4. Dans le cadre du PREFAS et de projets transversaux (recherche/développement) : - Participer à la veille sur les appels à projets et identifier des sources de financement potentielles - Initier et/ou participer à des projets transversaux sur les questions sociales en articulation avec des ressources internes et/ou externes - Contribuer à la transmission des connaissances au sein des formations initiales et continues de l'IRTESS - Être force de proposition sur des projets de formation continue thématique à destination des professionnels et organisations du secteur         Profil recherché: Pour ce faire, le (la) responsable de formation inscrit son travail dans : - Les valeurs, le projet associatif et les orientations stratégiques de l'IRTESS ; - Le cadre organisationnel et le collectif de travail (secrétaires et assistants de formation, services support, formateurs, responsables de formation, direction) de l'IRTESS ; - L'environnement et ses acteurs (branches professionnelles, OPCO ; institutions, tutelles, établissements de formation en travail social partenaires, Universités, etc.) avec lesquels il (elle) développe des liens de coopérations étroits et de confiance ; - Le cadre des réglementations relatives aux diplômes préparés et aux secteurs de l'enseignement supérieur et de l'enseignement et de la formation professionnelle. PROFIL : Diplôme en travail social de niveau 6/7 (CAFERUIS/CAFDES/DEIS) ou formation universitaire de niveau 7 dans une des disciplines contribuant à l'intervention sociale - Expérience dans le champ du travail social-médico-social-sanitaire et/ou en ingénierie de la formation de 3 ans minimum - Maitrise de l'ingénierie pédagogique (animation de groupes, hybridation, dispositifs numériques et alternance intégrative) - Pilotage de projet (planification, coordination d'équipes pluridisciplinaires, reporting et suivi qualité) - Excellentes compétences relationnelles (sens du dialogue et de la coopération) - Rigueur organisationnelle et sens des responsabilités (gestion efficace des priorités et respect des cadres réglementaires) - Leadership collaboratif (capacité à fédérer et à impulser une dynamique collective) - En capacité de s'impliquer dans des réseaux et d'alimenter des coopérations - Adaptabilité face aux évolutions réglementaires et technologiques - Engagement pour la qualité et la montée en compétences des professionnels - Capacité à évoluer dans des environnements complexes