Vous souhaitez relever un défi ambitieux et contribuer à la réinsertion des jeunes en difficulté ? Rejoignez-nous en tant que Chef.fe de service du Centre Éducatif Fermé d'Amillis et participez à la création et à la gestion d'un établissement Sous l'autorité de la direction du Centre Éducatif Fermé, Le.a Chef.fe de Service Educatif (CSE) exerce ses fonctions sous l'autorité du Directeur d'établissement et dans le cadre des dispositions réglementaires au titre du Code de Justice Pénale des Mineurs et du Code de l'Action Sociale et des Familles et du cahier des charges des CEF. Il elle est responsable de l'élaboration du projet personnalisé en collaboration avec l'équipe pluridisciplinaire. Il elle veille à sa mise en oeuvre et à son évaluation et mobilise tous les moyens nécessaires pour en assurer la pertinence et la qualité. A cet effet, il elle encadre et anime l'équipe pluridisciplinaire et mobilise les partenaires concernés. Membre de l'équipe de direction, il / elle participe à l'élaboration et à la mise en oeuvre du projet d'établissement, qu'il décline en projet éducatif. Activités principales 1. Conception, mise en oeuvre et évaluation du projet éducatif, en concertation avec l'équipe et la direction, en tenant compte du projet d'établissement et de l'évaluation des besoins des mineurs 2. Organisation, réalisation du suivi des projets personnalisés des mineurs dans le respect des procédures définies dans le projet d'établissement, évaluation des projets et en rendre compte par écrit 3. Organisation, coordination, suivi des activités éducatives, de soins et de logistiques avec les intervenants concernés 4. Suivi et évaluation de la qualité de prise en charge individuelle des mineurs (DIPC, PEI, Référence) 5. Coordination et suivi des mesures judiciaires 6. Encadrement et animation de l'équipe pluridisciplinaire, mise en oeuvre des moyens mis à sa disposition pour réaliser l'activité 7. Planification, organisation, contrôle du travail des équipes 8. Participation, pour la partie qui le concerne, à l'élaboration des budgets prévisionnels et contrôle du budget éducatif 9. Veille technique et règlementaire dans son domaine de spécialité 10. Initiation et développement des conventions de partenariat avec les institutions Compétences clés 1. Utiliser la méthodologie de projet : diagnostic, élaboration, mise en oeuvre et évaluation en repérant et mettant en lien les différents niveaux de projets pour s'assurer de leurs cohérences 2. Concevoir, formaliser et adapter des procédures / protocoles / modes opératoires / consignes 3. Animer, conduire une équipe dans le cadre d'une organisation définie 4. Planifier, organiser, répartir la charge de travail, allouer et optimiser les ressources 5. Identifier les besoins en compétences, mesurer, analyser et réduire les écarts entre compétences disponibles et compétences nécessaires à l'activité en proposant les actions adaptées (formation, recrutement, mobilité...) 6. Déterminer des objectifs collectifs et individuels et en évaluer les résultats 7. Prendre la parole devant des publics diversifiés 8. Mettre en oeuvre des techniques de conduite d'entretiens individuels (salariés, familles, partenaires, usagers) 9. Utiliser les techniques de négociations adaptées aux situations rencontrées (famille, salariés, institutions représentatives...) 10. Arbitrer et/ou décider entre différentes propositions, dans un environnement et contexte donnés 11. Travailler en coopération avec les partenaires, autres professionnels et en équipe pluridisciplinaire 12. Savoir apprécier les enjeux de son secteur d'activité et leur implication dans sa fonction 13. Garantir la sécurité morale et physique des salariés et des mineurs Domaine de connaissances . Politiques publiques, organisation sanitaire et sociale et cadre réglementaire et légal liés à la mission . Droit du travail . Obligations règlementaires en matière d'hygiène et de sécurité . Connaissance de la spécificité des mineurs accueillis (troubles, besoins, développement de l'enfant) . Techniques d'animation d'équipe . Techniques de prise de parole en public . Techniques d'écoute et de relation à la personne . Méthodologie de projet . Démarche et outils Qualité / Évaluation . Bases de la gestion budgétaire Diplômes, expérience professionnelle et autres pré-requis . Diplôme de l'enseignement supérieur (minimum niveau 3) . Disposer d'une première expérience professionnelle d'encadrement et/ou de coordination de projets Le pe