[69106] Centre Hospitalier de Montfavet Avignon DESCRIPTIF GENERALDU POSTE -Elaborer un diagnostic, prévenir, évaluer et prendre en charge des personnes susceptibles de présenter des troubles de la communication, du langage dans toutes ses dimensions, et des autres activités cognitives, et des fonctions oro-myo-faciales. -Dispenser l'apprentissage d'autres formes de communication non verbale. ACTIVITES PRINCIPALES -Accueil et prise en charge des personnes (patients et familles) -Réaliser des bilans fonctionnels et des prises en soins individualisées et groupales en articulation étroite avec les familles et l'ensemble des professionnels de l'équipe. -Identification, recensement des besoins et des attentes des patients, spécifiques à son domaine ACTIVITES SPECIFIQUES -Réaliser des évaluations orthophoniques spécialisées en petite enfance -Réaliser des bilans pour des enfants pour lesquels on suspecte des troubles du neurodéveloppement, potentiellement associés à des troubles alimentaires pédiatriques, des troubles de l'oralité alimentaire et sensorielle, de la sélectivité, des difficultés de mastication, de déglutition et des troubles de la communication -Travailler en binôme avec d'autres professionnels de l'équipe pluridisciplinaire afin de réaliser des évaluations croisées, des observations et mises en pratique partagées au sein de l'unité et/ou dans les différents lieux de vie -Utiliser et interpréter les outils adaptés (grilles d'oralité, protocole CAA, .) -Rédiger des comptes rendus avec les préconisations -Prise en soins adaptées au projet de soins de l'enfant : stimulation du langage oral, travail sur la communication (CAA, guidance parentale, accompagnement à l'oralité, -Animer des groupes lors du repas thérapeutique (sollicitations sensorielles, socialisation, .), lors d'ateliers « patouilles » (stimulation de la motricité fine à travers des coordinations bimanuelles, sollicitation sensorielle par l'odeur, le gout et le toucher) -Mise en place de stratégies sur le lieu de vie afin d'améliorer le quotidien de l'enfant au niveau communication (CAA), l'oralité, l'acceptation sensorielle, . -Participer aux staffs, -Co élaborer des projets selon les besoins rencontrés, et ré évaluer -Accompagner, soutenir, et informer l'entourage dans la compréhension des troubles identifiés et mettre en place des outils de communication adaptés -Faire du lien avec les partenaires extérieurs pour orienter vers un suivi spécifique orthophonique ou pour aider à l'orientation vers d'autres professionnels (ergothérapeutes, psychomotricien, .) -Filmer, si besoin, les bilans et les séances après avoir recueilli l'autorisation parentale -Participer aux réunions partenaires (crèche, écoles, CAMSP, PMI, .) -Participer à l'encadrement des étudiants, stagiaires -Participer à des groupes de travail, de réflexion clinique -Participer aux journées d'étude -Saisie d'activités quotidienne Horaires : Horaires normaux Période de la journée : Jour