Au sein de la MECS HOVIA Paris 16, vous accompagnez un petit groupe de jeunes filles déscolarisées afin de maintenir une dynamique d'apprentissage et d'ouverture culturelle. Vos missions principales : - Encadrer un groupe de 5 à 6 adolescentes de 14 à 21 ans lors des temps où elles devraient être à l'école - Proposer des activités scolaires (révisions, remise à niveau, aide aux devoirs, ateliers pédagogiques) adaptées au niveau et au rythme de chacune - Mettre en place des activités culturelles (sorties, ateliers d'expression, découverte artistique) favorisant l'ouverture et la curiosité - Organiser des activités sportives et de bien-être pour développer la confiance en soi, la santé et la cohésion de groupe - Assurer un cadre sécurisant et bienveillant, structurant les temps de présence comme des temps d'apprentissage et de socialisation - Travailler en lien étroit avec les éducateurs référents : échanges réguliers, participation aux réflexions sur les projets personnalisés - Observer et rendre compte de l'évolution des jeunes, repérer les difficultés et valoriser les progrès Vous contribuez à l'accompagnement de jeunes filles déscolarisées en proposant un cadre rassurant et structurant autour d'activités scolaires et socio-éducatives. - Formation : diplôme ou formation en animation, éducation spécialisée, travail social ou pédagogie apprécié - Expérience : première expérience significative avec le public de la protection de l'enfance (stage, service civique, emploi) auprès d'adolescents souhaitée - Compétences pédagogiques : capacité à proposer des activités scolaires adaptées et à soutenir la remobilisation autour des apprentissages - Capacités relationnelles : écoute, bienveillance, autorité bienveillante, gestion de groupe de 5 à 6 jeunes - Organisation : aptitude à planifier et animer un planning d'activités variées (scolaires, culturelles, sportives) - Travail en équipe : aisance pour collaborer avec les éducateurs référents et restituer les observations par écrit - Valeurs : adhésion aux valeurs de protection de l'enfance, de respect du parcours et de promotion de l'autonomie