1 poste à 100% à pourvoir dès que possible. Le référent numérique et innovation pédagogique contribue au développement, à l'organisation et à la sécurisation des usages du numérique au sein de l'IFSI / IFAS. Il assure une fonction d'interface entre les besoins pédagogiques des formateurs, les besoins des apprenants et les ressources numériques disponibles. Il accompagne l'évolution des pratiques pédagogiques, le développement de la formation hybride et l'intégration d'outils numériques au service des apprentissages. MISSIONS ET ACTIVITÉS PRINCIPALES : 1. Développement du numérique pédagogique Participer au développement de la stratégie numérique de l'institut Accompagner les formateurs dans l'utilisation des outils numériques Contribuer au développement de ressources pédagogiques numériques, tutoriels et dispositifs hybrides Participer au développement d'outils pédagogiques innovants et de la simulation en santé 2. Accompagnement des utilisateurs Assurer un accompagnement de proximité des formateurs, étudiants, élèves et intervenants Organiser des temps d'information ou de formation interne Favoriser l'autonomie numérique des utilisateurs Apporter une assistance de premier niveau et orienter vers les services compétents 3. Administration des outils pédagogiques Participer à l'administration des plateformes pédagogiques, notamment Moodle Gérer les utilisateurs, groupes et droits d'accès selon les habilitations Participer à l'organisation des espaces numériques et au suivi des cohortes Assurer le lien avec les services informatiques en cas de dysfonctionnement 4. Organisation des évaluations numériques Participer à la préparation, à l'intégration et au suivi des évaluations numériques Participer à la gestion des groupes utilisateurs et à la mise en ligne des épreuves Assurer une assistance technique lors des évaluations Contribuer à l'amélioration continue des procédures 5. Innovation et ingénierie pédagogique Participer à la réflexion sur l'évolution des pratiques pédagogiques Contribuer à la conception d'activités interactives et de ressources d'autoformation Évaluer les dispositifs numériques mis en uvre Assurer une veille sur le numérique éducatif et l'intelligence artificielle 6. Gestion du matériel numérique et audiovisuel Participer au recensement et au suivi du matériel pédagogique numérique Identifier les besoins en équipements Préparer le matériel nécessaire aux activités pédagogiques Assurer le relais avec les services techniques pour la maintenance spécialisée Participer au suivi des commandes, réparations et renouvellements 7. Communication et vie institutionnelle Participer à la valorisation des activités et projets de l'institut Contribuer aux supports de communication numérique Participer aux événements institutionnels et aux groupes de travail Participer aux réunions et instances en lien avec ses missions COMPÉTENCES REQUISES : Maîtrise courante des outils bureautiques et intérêt pour les environnements numériques de formation. Capacité à prendre en main de nouveaux logiciels et outils numériques. Capacité à identifier et résoudre des difficultés techniques simples et à solliciter les interlocuteurs compétents. Intérêt pour la pédagogie, les processus d'apprentissage et la formation des adultes. Capacité à expliquer, accompagner et adapter son intervention aux besoins des utilisateurs. Qualités relationnelles, sens de l'écoute, patience et pédagogie. Autonomie, sens de l'organisation, capacité à prioriser et à travailler en équipe. Curiosité professionnelle et capacité à assurer une veille technologique et pédagogique. PROFIL RECHERCHÉ : Le poste est accessible à un professionnel disposant de compétences dans le domaine du numérique à usage pédagogique ou à un Infirmier Diplômé d'État présentant une appétence affirmée pour le numérique et la pédagogie. Pour un candidat IDE : expérience professionnelle permettant une bonne connaissance du système de santé et des pratiques soignantes. Intérêt marqué pour la transmission, l'accompagnement des apprenants et l'innovation pédagogique. Une expertise informatique avancée n'est pas exigée à la prise de poste. Une montée en compétences et un accompagnement à la prise de fonction pourront être organisés selon les besoins : plateformes pédagogiques, formation hybride, création de ressources numériques, simulation en santé et intelligence artificielle. POSITIONNEMENT ET ÉVOLUTION DU POSTE : Le poste se situe à l'interface de trois dimensions : NUMÉRIQUE PÉDAGOGIE FORMATION EN SANTÉ. Sa valeur ajoutée repose sur sa capacité à comprendre les besoins des formateurs et des apprenants, à identifier des solutions adaptées, à accompagner les utilisateurs et à contribuer à l'évolution des pratiques pédagogiques. Selon son profil et ses compétences, notamment s'il est Infirmier Diplômé d'État, le titulaire peut participer à certaines activités pédagogiques, à l'animation d'ateliers et à des projets contribuant à la professionnalisation...