RATTACHEMENT GÉOGRAPHIQUE Etablissement : Site : Centre Hospitalier Charles Perrens -121 rue de la Béchade 33000 Bordeaux Département, Pôle : Secteur, Discipline : Direction de la Prévention et de la Promotion de la Santé (PPS) Direction des Affaires Médicales, de la Recherche et de la Prévention POSTE DE TRAVAIL Poste à temps plein Forfait jour selon le protocole en vigueur relatif aux modalités d'organisation du temps de travail Permis B Pas de possibilité de télétravail DESCRIPTION Le cadre de santé organise l'activité de soins et des prestations associées, manage l'équipe et coordonne les moyens d'un service de soins, médicotechniques ou de rééducation, en veillant à l'efficacité et la qualité des prestations. Il développe la culture du signalement et de la gestion des risques. Il participe également à la gestion médico-économique au sein du pôle. LIENS HIÉRARCHIQUES : LIENS FONCTIONNELS : Chargé de mission du déploiement des compétences psychosociales (CPS). Internes au CHCP : Direction référente de la Prévention et de la Promotion de la Santé (PPS) Coordination Générale des Soins Direction des Finances, du Numérique et des Ressources Matérielles Pôle universitaire de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent (PUPEA) Chefs et cadres supérieurs de pôles Coordinateurs médicaux et scientifiques du projet. Externes : ARS (en particulier la DD 33) Education Nationale (DSDEN) et établissements scolaires d'enseignement (primaire) Enseignants bénéficiant du programme GBG GRVS Autres chargés de mission GBG du département MISSIONS GÉNÉRALES Le chargé de mission GBG a pour tâche principale d'accompagner les professeurs des écoles dans la mise en place du programme. A partir de sa deuxième année d'exercice, il anime également les journées de formation en regroupement destinées aux enseignants. REFERENCES REGLEMENTAIRES ET/OU INSTITUTIONNELLES Projet de la « filière prévention » du projet médical partagé du GHT Alliance de Gironde Projet de prévention et de promotion de la santé (PPS) 2025/2030 du CH Charles Perrens COMPETENCES REQUISES Le chargé de mission doit être capable de développer une relation basée sur la confiance, l'écoute et l'échange en faisant preuve de bienveillance à tout moment, sans jugement ni préjugés. Sa capacité à s'adapter à chaque profil d'enseignant doit lui permettre de trouver les moyens favorisant une transmission fluide, efficace, bienveillante des points clés de la pédagogie du GBG. Il doit notamment prendre en compte les motivations et les freins de son interlocuteur et faire preuve de discernement afin d'apporter un conseil juste et profitable. A partir de la deuxième année d'exercice, l'animation des formations destinées aux enseignants nécessite une aisance à s'exprimer en public. Le chargé de mission GBG dispose d'un bon esprit de synthèse, de qualités rédactionnelles, sait faire preuve de rigueur et maitrise les outils informatiques courants. Formation à compter du recrutement : Préalablement à sa prise de fonction, et outre une lecture attentive de la littérature sur le GBG fournie par GRVS, le nouveau membre de l'équipe assistera à la formation initiale des enseignants (implantation du GBG), suivie de trois jours de formation spécifique dédiée à l'accompagnement des enseignants. Au cours de la première année scolaire, le chargé de mission bénéficiera d'un suivi personnalisé par GRVS (réunions d'analyse de pratiques et sessions d'observation/évaluation sur site). A la fin de la première année scolaire et au cours de la seconde année, le chargé de mission bénéficiera également de quatre journées de formation lui permettant d'animer les formations initiale et renforcée destinées aux enseignants. SAVOIR-FAIRE -Compétences en matière de prévention, d'animation de groupes et de réunions de travail -Pédagogie et appui adapté aux différents interlocuteurs -Capacité de synthèse et d'analyse orales et écrites -Travail en équipe pluridisciplinaire -Capacité à suivre l'activité SAVOIR-ÊTRE -Esprit d'équipe favorisant le travail en collaboration -Qualités d'écoute, de communication, d'organisation et d'adaptation -Méthodologie et rigueur dans la réalisation des missions -Capacité d'initiatives -Réactivité dans des délais contraints -Autonomie PRÉ-REQUIS : Master II ou un master I : de préférence master en psychologie du développement, psychosociologie, sciences de l'éducation, sciences sociales ou santé publique. Le candidat peut également être titulaire d'un DEES s'il dispose de toutes les qualités nécessaires pour accomplir les missions. Une expérience significative dans le domaine de l'éducation, de l'enseignement ou de l'accompagn