Rejoindre l'unité TSA intégrée au Pôle enfance adulte Christian Dabbadie et participer activement à la construction d'un nouveau projet d'établissement, de ses pratiques, de ses outils et de son fonctionnement pluridisciplinaire Évaluation et accompagnement : - Réaliser les évaluations des capacités physiques, motrices et fonctionnelles - Identifier les capacités, besoins, centres d'intérêt et éventuels freins à la pratique d'une activité physique. - Contribuer à la définition et à l'évaluation des objectifs du projet personnalisé. - Concevoir et mettre en œuvre des activités physiques adaptées, individuelles et collectives, favorisant les capacités motrices, la condition physique, le bien-être, l'autonomie et la participation sociale. - Adapter les activités aux particularités sensorielles, communicationnelles, cognitives et comportementales pour chaque jeune. - Utiliser l'activité physique comme support de développement de l'autonomie, des interactions sociales, de la coopération et de la participation. - Identifier et proposer les adaptations permettant l'accès aux activités physiques et sportives. - Favoriser la généralisation et la transférabilité des compétences acquises vers les différents temps de vie et activités du jeune. - Contribuer à développer l'accès aux activités physiques et sportives en milieu ordinaire, en lien avec les familles et les partenaires du territoire. Travail pluridisciplinaire et institutionnel : - Participer aux synthèses, projets personnalisés, et réunions institutionnelles Phase de développement offrant un cadre propice à l'initiative, à l'expérimentation et à la co-construction de pratiques partagées au service des jeunes et des familles Connaissances : - Autisme et troubles associés. - Activité physique adaptée et promotion de la santé. - Adaptation des activités aux particularités des personnes avec TSA. - Principes favorisant l'autonomie, la participation et l'inclusion. Compétences : - Capacités d'évaluation et d'observation. - Capacité à concevoir et animer des activités individuelles et collectives. - Goût du travail pluridisciplinaire et institutionnel. - Capacité à adapter les activités aux profils et besoins des jeunes avec TSA. - Capacités pédagogiques et de transmission auprès des professionnels. - Capacité à favoriser la transférabilité des compétences et l'accès au milieu ordinaire. - Autonomie, créativité, force de proposition et qualités relationnelles