Description du poste : - S'inscrire dans un travail en équipe pour garantir la cohérence de l'action socio- éducative, et participe à l'évaluation des pratiques en vue de les améliorer. Il (elle) s'assure de l'efficacité et de la qualité des prestations. - Centraliser les informations et planifier en lien avec l'équipe et le référent le suivi en coréférence du projet individualisé d'accompagnement (PIA) de chaque enfant : gérer les échéances, des écrits sur l'enfant et des dates de synthèses, participer aux audiences et synthèses en cas d'absence des référents. Participe à l'animation de l'équipe pluridisciplinaire pluriprofessionnelle. - Garantir les transmissions, organiser, planifier les rendez-vous et les accompagnements des enfants sur un support numérique partagé, en lien avec les services internes (infirmières, psychologues) et externes (STT, CMP.). - Participer aux accompagnements des enfants. Coordonne les moyens mis en œuvre par l'établissement. - Être en appui des référents ASE dans la recherche d'une orientation, notamment lorsqu'elle est complexe où qu'elle doit être rapide. - Développer, faire évoluer ses pratiques, proposer des projets et transmettre ses connaissances par la mise en place de partenariats, l'accueil de stagiaires, la participation à des formations, la veille informationnelle dans le secteur social.Savoirs : - Connaissances de la relation d'aide et des besoins du public accueilli -Connaissances des acteurs du champ de l'intervention sociale -Savoirs pédagogiques en lien avec le public accueilli -Elaboration et conduite de projets éducatifs -Connaissances de l'outil informatique -Connaissances de la législation en matière de protection de l'enfance -Connaissances législatives relatives à l'autorité parentale, la filiation, le droit relatif aux mineurs étrangers, le droit des usagers -Bonnes connaissances du développement des enfants, des systèmes relationnels maltraitants Savoir-faire : - Développement des capacités affectives, intellectuelles, sociales et physiques des enfants -Evaluation des besoins collectifs et individuels des enfants avec propositions de réponses adaptées -Transmission d'informations écrites et orales appropriés (secret partagé) -Animation de groupes -Rédaction des rapports socio-éducatifs Savoir-être : -Capacités à développer des actions éducatives -Capacités d'écoute, d'élaboration, de travail en équipe -Maîtrise de soi -Sens du travail en équipe -Esprit d'initiative -Discrétion -Adaptabilité en fonction des nécessités institutionnelles -Goût pour la formation -Sens du service publicXX#FPH #Educateur