Pourquoi rejoindre notre équipe ? Vous intégrerez une équipe pluridisciplinaire dynamique et investie, dans un environnement favorisant la réflexion clinique, le partage d'expertise et la coopération entre professionnels. En tant que cadre, le/la psychologue occupe une place particulière dans l'établissement : il/elle contribue à la réflexion clinique et institutionnelle et apporte son expertise aux équipes afin de favoriser la cohérence et l'évolution des pratiques d'accompagnement, dans le respect du rôle et des compétences de chaque professionnel. Vous souhaitez mettre votre expertise clinique au service du développement, de l'autonomie et de la qualité de vie des enfants accompagnés ? Rejoignez-nous ! Présentation : L'Institut Médico-Éducatif des Bords de Marne, situé au 74 rue Ledru Rollin à Saint-Maur-des-Fossés (94100), accompagne 65 enfants, adolescents et jeunes adultes âgés de 4 à 20 ans en situation de handicap (TDI, TSA, TDAH.), en leur proposant un accompagnement personnalisé et pluridisciplinaire favorisant leur développement, leur autonomie et leur inclusion. Dans le cadre du renforcement de notre équipe, nous recherchons un(e) psychologue pour les sections SEES et Passerelle, accompagnant principalement des enfants âgés de 4 à 14 ans. Au sein d'une équipe pluridisciplinaire, le/la psychologue : - Réalise les évaluations psychologiques, cognitives, développementales et adaptatives des enfants accompagnés, à l'aide d'outils standardisés adaptés à leurs besoins (PEP-3, WISC-V, Vineland-2Participe à l'élaboration, au suivi et à l'évaluation des projets personnalisés d'accompagnement, en lien avec les enfants, leurs familles et l'équipe pluridisciplinaire ; - Assure des entretiens et accompagnements psychologiques, individuels ou collectifs, selon les besoins identifiés ; - Apporte son expertise clinique et psychologique aux équipes et soutient les professionnels dans l'analyse et la compréhension des situations complexes ; - Contribue à la mise en œuvre des recommandations de bonnes pratiques professionnelles de la HAS, notamment dans le champ du TSA et des troubles du neurodéveloppement ; - Accompagne les équipes dans l'utilisation et l'adaptation des approches et outils recommandés : ABA, TEACCH, outils de Communication Alternative et Améliorée (CAA), supports visuels, structuration de l'environnement, etc. ; - Dans le cadre de sa fonction de cadre fonctionnel, participe au CODIR et contribue, dans son champ d'expertise, à la réflexion institutionnelle, aux orientations de l'établissement et à l'évolution des pratiques professionnelles - Participe à l'analyse des comportements-défis et à l'élaboration de stratégies de prévention et d'accompagnement adaptées ; - Participe aux réunions de synthèse, commissions d'admission et temps de réflexion institutionnelle et contribue à l'évaluation des besoins des enfants accueillis ; - Travaille en lien étroit avec les familles et les partenaires extérieurs et peut participer à des actions de sensibilisation, des groupes de parole et des accompagnements auprès des familles ; - Contribue à la démarche d'amélioration continue de la qualité des accompagnements et au développement des pratiques professionnelles. Profil requis : Vous êtes titulaire d'un Master 2 en Psychologie permettant l'usage professionnel du titre de psychologue, conformément au diplôme requis dans la fiche de poste. Vous êtes formé(e) à la passation, à la cotation et à l'interprétation d'outils d'évaluation standardisés, notamment PEP-3, Vineland-II et WISC-V, ainsi qu'à d'autres outils d'évaluation adaptés aux enfants présentant des troubles du neurodéveloppement. Vous disposez d'une bonne connaissance des TSA et autres TND, des recommandations de bonnes pratiques de la HAS et des principales approches et méthodes d'accompagnement : ABA, TEACCH, CAA, structuration de l'environnement, outils visuels et stratégies d'accompagnement des comportements-défis. Une expérience auprès d'enfants présentant un TSA, un TDI et/ou d'autres troubles du neurodéveloppement, idéalement dans le secteur médico-social, serait appréciée. Vous appréciez le travail en équipe pluridisciplinaire et êtes reconnu(e) pour vos capacités d'observation et d'analyse, vos qualités d'écoute et votre capacité à transmettre votre expertise clinique aux professionnels et à travailler en partenariat avec les familles. Ces compétences rejoignent les domaines d'analyse, d'accompagnement des parcours et de collaboration professionnelle définis dans la fiche de fonction.