[44887] CH Eure Seine MISSIONS PRINCIPALES Conception, organisation, animation et coordination des formations initiales et continues relatives à son domaine de compétences, en Soins Infirmiers, d’Aide-Soignant et/ou d’Auxiliaire de puériculture. Accompagnement des personnes dans leur parcours de formation et projet professionnel. ACTIVITES A ACCOMPLIR Participer à l’élaboration du projet de formation. Concevoir, gérer et coordonner des dispositifs de formation professionnelle, initiale et continue, en santé. Réaliser des prestations d’enseignement et de formation auprès des étudiants/élèves : - Concevoir et mettre en oeuvre de l’ingénierie pédagogique et des actions de formation en s’adaptant aux évolutions des formations, des réformes et réingénierie(s). - Référent d’unités d’enseignements ou de modules : Organiser des séquences de formation : programmation, gestion, activités pédagogiques d’enseignement directes et indirectes, Animer des travaux dirigés et des séquences de simulation, Elaborer, organiser et corriger les évaluations selon les modalités réglementaires et le niveau d’exigence attendu, Adapter les méthodes et moyens pédagogiques au niveau de formation, Assurer la traçabilité des contenus dispensés. - Participer aux épreuves de sélection des formations de toutes les filières, en Soins Infirmiers, d’Aide-soignant, d’Auxiliaire de puériculture. - Participer aux instances internes des instituts de formation et de l’établissement de référence. - Participer à la construction des dispositifs de formation continue des instituts et animation des actions de formation selon son domaine de compétences. Organiser et coordonner des parcours de formation en alternance dans le domaine des soins et de la santé. Accompagner des étudiants/élèves dans leur projet de formation et professionnel : - Référent d’un secteur de stages dans le cadre de la formation clinique : Accompagner les étudiants/élèves dans la construction de leur parcours clinique, Préparer et assurer les exploitations des stages avec les apprenants, Organiser et animer les temps de regroupement relatifs aux analyses de pratique, Assurer une collaboration avec les cadres de santé et les tuteurs de stage des structures accueillant les stagiaires, Réaliser les visites pédagogiques de stage. - Référent du suivi pédagogique : Réaliser le suivi pédagogique individuel et collectif de son groupe de référence, Accompagner le projet professionnel en lien avec le parcours de formation, Identifier les ressources et les limites des personnes en formation, Repérer les problèmes d’apprentissage et de méthodes et proposer des alternatives, Assurer l’analyse des acquisitions et des résultats des apprenants, Assurer la traçabilité des acquisitions dans le logiciel de formation, Préparer les dossiers des étudiants/élèves qui nécessitent une présentation devant les instances (Commission d’Attribution des Crédits, Section pédagogique et disciplinaire), Collaborer avec les coordinateurs de stage pour la conformité des parcours, Suivre les absences des étudiants et des élèves. Mettre en place et animer des projets dans le domaine de ses compétences : - Participation aux groupes de travail au sein de l’institut, de l’établissement support du CHES et en Région, - Participation à l’évolution des formations, des méthodes pédagogiques innovantes et au projet d’attractivité des métiers du soin. Gestion de l’information, des moyens et des ressources pour un dispositif de formation : - Contribuer à l’attractivité et à la promotion de l’offre de formation, - Participer aux manifestations professionnelles de communication (forums, portes ouvertes, journées des partenaires, …), - Organiser et participer aux actions de santé publique incluant les étudiants/élèves, - Recenser les matériels et des besoins en amont du plan d’équipement et de la taxe d’apprentissage en collaboration, - Tutorer les nouveaux arrivants et des étudiants cadres et élaboration du projet d’accueil. Animation de la démarche qualité en formation et évaluation de la qualité des prestations : - Questionner et évaluer des dispositifs pédagogiques dans une démarche qualité et gestion des risques, - Participer à l’élaboration de procédures pédagogiques, - Evaluer le dispositif de formation auprès des apprenants en vue de réajustements, Veille professionnelle, études et travaux de recherche et d’innovation : - S’inscrire dans des travaux d’études ou de recherche en interne ou externe, - Communiquer sur les travaux en cours et/ou publications en cours, - Actualité et veille documentaire à maintenir. Période de la journée : Jour